人际交往是教师和学生在课堂里__________、沟通思想和交流情感的过程。
课堂交往的性质是 ( )A．非正式交往B．正式交往C．同事交往D．“一对一”交往
课堂交往障碍包括：__________、课堂交往中的心理障碍、__________、__________及__________。
下列不属于课堂交往障碍的是【 】A．角色地位障碍B．课堂语言障碍C．课堂效果障碍D．交往技能障碍
在课堂内的师生交往类型主要有________、________、多向交往类型。
课堂中从众现象的产生，一般认为是（ ）的结果。A.群体规范B.群体凝聚力C.课堂气氛D.课堂里的人际交往与人际关系
在课堂内的师生交往类型主要有__________、__________和多向交往类型。
课堂上师生交往形式效果最好的是 【 】A．单向交往B．双向交往C．多向交往D．民主交往
课堂交往的性质是（）A、非正式交往B、正式交往C、同事交往D、“一对一”交往
课堂上师生交往形式效果最好的是（）A、单向交往B、双向交往C、多向交往D、民主交往
影响课堂交往的因素诸多，以下影响因素中是课堂交往的先导和学生掌握知识的起点是（）。A、学习内驱力B、学习热情C、学习动机D、学习兴趣
在教学领域里，形成有效课堂交往的策略主要有（）。A、合适的期望B、进行有效的提问C、提供即时的反馈D、增加非语言交往行为E、加强课堂语言修养
根据交往通道的性质，可将交往分为单向交往和双向交往。单向交往指信息的传递是单向的，如谈话等。
为提高教师和学生的课堂交往，教师应该注意在教学领域中有效运用互动策略，其中（）是课堂交往中最主要的媒体，是师生双方情感交流的纽带。A、手势B、眼神C、语言D、知识
课堂中从众现象的发生，一般认为是（ ）的结果。A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、课堂里的人际交往与人际关系
下列不属于课堂交往障碍的是（）。A、角色地位障碍B、课堂语言障碍C、课堂效果障碍D、交往技能障碍
教学活动的本质是（）A、认识活动B、实践活动C、交往活动D、课堂活动
单选题影响课堂交往的因素诸多，以下影响因素中是课堂交往的先导和学生掌握知识的起点是（）。A学习内驱力B学习热情C学习动机D学习兴趣
多选题在教学领域里，形成有效课堂交往的策略主要有（）。A合适的期望B进行有效的提问C提供即时的反馈D增加非语言交往行为E加强课堂语言修养
单选题为提高教师和学生的课堂交往，教师应该注意在教学领域中有效运用互动策略，其中（）是课堂交往中最主要的媒体，是师生双方情感交流的纽带。A手势B眼神C语言D知识
单选题课堂中从众现象的发生，一般认为是（ ）的结果。A群体凝聚力B群体规范C课堂气氛D课堂里的人际交往与人际关系
单选题课堂上师生交往形式效果最好的是（）A单向交往B双向交往C多向交往D民主交往