课堂上师生交往形式效果最好的是（）A、单向交往B、双向交往C、多向交往D、民主交往

课堂上师生交往形式效果最好的是（）

  • A、单向交往
  • B、双向交往
  • C、多向交往
  • D、民主交往

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师生交往的类型分为单项交往类型、__________和__________。
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师生交往是师生情感的具体表现，师生关系的建立、维持、发展、改变是在师生交往过程中实现的。()
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教学是一种特殊的师生交往，并在教学实践中以对话的形式表现出来。对话构成了新的师生关系——“我—你”关系。()
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课堂上师生交往形式效果最好的是 【 】A．单向交往B．双向交往C．多向交往D．民主交往
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某市某中学思想品德老师在上《师生之间》一课时，把任教该班的科任老师和班主任请到课堂，共同讨论师生之间的关系问题，课堂上老师和同学坦诚交流，收到了良好的效果。这位老师的做法，突出体现了思想品德课程的（　）特点。A．思想性B．实践性C．人文性D．综合性
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从教学的存在形态上看，教学是以交往为一般形态存在的，所以教学是师生之间的一般交往形式。A对B错
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（）是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。A游戏B学习C劳动D交往
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从教学的存在形态上看，教学是以交往为一般形态存在的，所以教学是师生之间的一般交往形式。
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从结课的内容分类，可分为教师结课、师生共同结课和学生结课。
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（）是促进心理发展的最好的活动形式。A、游戏B、学习C、劳动D、交往
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教师课堂上观察研究的载体是（）A、“课”B、“师”C、“生”D、教材
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师生交往
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教学过程中，师生交往是人格平等和共同探究的交往。
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教学活动在教学工作中处于十分重要的地位。下列行为属于教学活动的是（）。A、老师在课堂上布置作业让学生练习B、老师对学生的学习做出评定C、为顺利实施品德活动课，师生课前各自准备了课件、道具和各种资料D、老师在课堂上对学生实施各种辅导
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促进幼儿心理发展最好的活动形式是（）A、游戏B、学习C、劳动D、交往
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师生冲突是师生双方在正式或非正式交往过程中形成的心理紧张状态的一种表现形式。
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体育课备课的两种形式是指集体备课和（）A、小组备课B、年级组备课C、个人备课D、师生共同备课
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师生关系是通过（）而形成的关系体系A、师生对话B、师生交往C、教与学的活动D、师生相互尊重
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单选题（）是促进心理发展的最好的活动形式。A游戏B学习C劳动D交往
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单选题以下不属于角色交往的是（）。A师生交往B同事交往C买卖双方的交往D母子交往
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判断题从教学的存在形态上看，教学是以交往为一般形态存在的，所以教学是师生之间的一般交往形式。A对B错
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判断题师生冲突是师生双方在正式或非正式交往过程中形成的心理紧张状态的一种表现形式。A对B错
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单选题师生关系是通过（）而形成的关系体系A师生对话B师生交往C教与学的活动D师生相互尊重
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单选题促进幼儿心理发展最好的活动形式是（）A游戏B学习C劳动D交往
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多选题教学活动在教学工作中处于十分重要的地位。下列行为属于教学活动的是（）。A老师在课堂上布置作业让学生练习B老师对学生的学习做出评定C为顺利实施品德活动课，师生课前各自准备了课件、道具和各种资料D老师在课堂上对学生实施各种辅导
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单选题体育课备课的两种形式是指集体备课和（）A小组备课B年级组备课C个人备课D师生共同备课
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单选题课堂上师生交往形式效果最好的是（）A单向交往B双向交往C多向交往D民主交往
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