问答题为什么说教师的责任是为具有不同个性的学生创造适当的学习环境?

问答题
为什么说教师的责任是为具有不同个性的学生创造适当的学习环境?

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为什么说素质教育是促进学生个性发展的教育?

网络学习空间为学生的个性化学习奠定基础,也改变了学生及教师获取学习资源的方式。() 此题为判断题(对,错)。

教师应给学生创造一个能支持或容忍标新立异者或偏离常规思维者的环境,让学生感受到__________,即给学生创造较为宽松的学习的心理环境。

为什么说知识的学习是学生学习的中心任务?

成就学生独特个性的前提是()。 A、为学生创造自由的学习环境B、让学生学习各种特长班C、让学生在课堂上自由说话

人本主义心理学的主张包括()。A.教师应信任学生能够发展自己的潜在能力B.教师与学生共同分担学习过程的责任C.创造一种真诚、关心、理解的促进学习的气氛D.教师是权威

在教育环境下,学生学习的特殊性表现为( )。A.学生以学习为主要任务B.学生的学习是完全个性化的学习C.学生的学习是规范化学习D.学生在教师指导下学习

为什么说教师的责任是为具有不同个性的学生创造适当的学习环境?

文学与科学的区别是什么?为什么说文学创造是一种更自由、更富于个性的创造?

翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现?()A、教师在正式上课之前,首先对学生进行诊断性测试,了解学生认知准备状态和情感准备状态的情况,根据每个学生的不同情况,提供个性化的指导和帮助。B、学生可以自定步调地学习,教师将讲授录成视频,学生可以根据自己的情况选择快进或反复观看。C、教学中的形成性测试,是为了是教师及时根据学生学习情况作出适当的调整,对学生遇到的问题做及时的反馈和矫正。D、测试和评价的目的都只是为了评定学生达到的等级,为学生分等。

以数字化学习为核心的信息技术与课程的整合,不同于传统的学习方式,其特点中,说法错误的是()。A、学习是以学生为中心的,学习是个性化,能满足个体需要的B、学习是以问题或主题为中心的C、学习过程是进行通讯交流的,学习者之间是协商的、合作的D、学习是具有创造性和再生性的

为什么说“调研学生、了解学生”是教师教学能力的核心?

网络技术为学生学习提供了以下几点保障和支持()A、为学生自主学习创造良好的学习条件B、为发展学生多种思维能力创造理想的学习环境C、改变“封闭式”的教学为“开放式”的教学D、为学生发展个性化学习提供有力的支持

下列不属于构建学习交互环境的优势的是()A、帮助教师实时了解每位学生探究学习的状况B、能及时做好收集、评价和反馈C、能对个别学生进行关注和个性化指导D、易于教师管理课堂

同传统的学习模式相比,基于资源的学习具有以下哪些优点?()A、增进学生学习的主动性B、增进学生学习的高效性C、有助于培养学生自学能力和创造性思维D、有助于培养学生的个性

简述教师如何从个性入手来培养学生的创造性

为什么时候说文学创造是一种更加自由、更富于个性的创造?

()主张,向学生提供具有挑战性的学习任务,在学生自主完成任务的过程中,教师适时、适量、适当地给以帮助和支持,随着学生自身能力的增长,教师逐渐减少支持,直到学生完全独立而全部撤除支持,让学生承担学习的责任,对自己的学习进行自我调节。

教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富个性差异的学生,这决定了教师的劳动具有()。A、复杂性B、创造性C、示范性D、长效性

()是学生在教师组织下的以共同目标为学习追求,以学习小组为基本*单位,以合作交流为基本特点,具有明确分工和个人责任的互助学习活动。

以下关于网络教学环境中的学生自主学习,描述错误的是()A、网络教学环境为学生营造了自主学习空间B、网络教学环境中的资源为学生自主学习提供了选择C、网络环境中的技术为学生自主学习提供了学习工具D、教师在学生的自主学习过程中应不予干预

教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标,提供学习策略的指导,并且为学生创造良好的教学环境,这集中体现了教师的何种角色?()A、合作者B、促进性C、管理者D、反思者

单选题下列不属于构建学习交互环境的优势的是()A帮助教师实时了解每位学生探究学习的状况B能及时做好收集、评价和反馈C能对个别学生进行关注和个性化指导D易于教师管理课堂

填空题()是学生在教师组织下的以共同目标为学习追求,以学习小组为基本*单位,以合作交流为基本特点,具有明确分工和个人责任的互助学习活动。

单选题教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标,提供学习策略的指导,并且为学生创造良好的教学环境,这集中体现了教师的何种角色?()。A合作者B促进性C管理者D反思者

填空题()主张,向学生提供具有挑战性的学习任务,在学生自主完成任务的过程中,教师适时、适量、适当地给以帮助和支持,随着学生自身能力的增长,教师逐渐减少支持,直到学生完全独立而全部撤除支持,让学生承担学习的责任,对自己的学习进行自我调节。

问答题为什么时候说文学创造是一种更加自由、更富于个性的创造?