通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识、形成正确观点的德育方法是 。
说服是通过摆事实、讲道理，提高学生——，形成正确观点的一种德育方法 【 】A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德信念
德育过程的真正开端和起点是（ ）A．提高品德认识B．激发品德发展动机C．陶冶品德情感D．培养品德行为习惯
在小学德育过程中要特别看重的是()。A.对学生道德行为的培养B.对学生道德认识的提高C.对学生道德情感的熏陶D.对学生道德意志的锻炼
德育规律要求先提高道德认识，进而陶冶道德情感，然后锻炼道德意志。最后培养道德行为习惯。
下面属于幼儿德育要素的是（）。A、道德认识B、道德理论C、道德意志D、道德行为E、道德情感
在德育要素中，道德情感是道德认识和道德意志的桥梁。
通过摆事实、讲道理。提高学生的道德认识、形成正确观点的德育方法是（ ）A、榜样法B、说服教育法C、锻炼法D、陶冶法
通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识，形成正确观点的德育方法是说服教育法。
德性是现实人的德性，表现为现实生活中个体的品德或道德人格。因此，德育的目的就在于（）。A、提高道德认识B、增进道德情感C、养成道德行为D、培养德性
德育过程的真正开端和起点是（）A、提高品德认识B、激发品德发展动机C、陶冶品德情感D、培养品德行为习惯
着重于传授道德知识，发展道德认识能力，这是哪一种德育课程（）A、隐性德育课程B、活动性德育课程C、认识性德育课程D、辅导性德育课程
幼儿的德育结构不包括（）。A、道德思想B、道德认识C、道德情感D、道德行为
在德育过程中，衡量学生思想品德形成的重要标志是（）。A、道德认识的提高B、有积极的情绪体验C、拥有坚强的意志D、道德行为的形成
判断题在德育要素中，道德情感是道德认识和道德意志的桥梁。A对B错
判断题通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识，形成正确观点的德育方法是说服教育法。A对B错
单选题德育过程的基本矛盾是( )A学生认识深和认识浅的矛盾B社会提出的德育要求和家庭德育要求的矛盾C教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾D学生道德认识和道德行为的矛盾
单选题德性是现实人的德性，表现为现实生活中个体的品德或道德人格。因此，德育的目的就在于（）。A提高道德认识B增进道德情感C养成道德行为D培养德性
判断题德育规律要求先提高道德认识，进而陶冶道德情感，然后锻炼道德意志。最后培养道德行为习惯。A对B错
单选题德育过程的真正开端和起点是（）A提高品德认识B激发品德发展动机C陶冶品德情感D培养品德行为习惯
单选题着重于传授道德知识，发展道德认识能力，这是哪一种德育课程（）A隐性德育课程B活动性德育课程C认识性德育课程D辅导性德育课程