多选题实施范例教学要求教师以“教学论分析作为备课的核心”,教师应对教学内容作()。A基本原理分析B智力作用分析C未来意义分析D内容结构分析

多选题
实施范例教学要求教师以“教学论分析作为备课的核心”,教师应对教学内容作()。
A

基本原理分析

B

智力作用分析

C

未来意义分析

D

内容结构分析


参考解析

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确定小学语文教学内容的主要依据有() A.透视语文课程性质,确定教学内容B.分析学习主体,确定教学内容C.教师自主安排教学内容D.研读语文教材,确定语文教学内容E.围绕教学目标要求,确定教学内容

新手教师备课就是把教学内容写成详细的文字教案。 ( )此题为判断题(对,错)。

构成教学过程的基本要素是()。A.教师、学生、教学方法B.教师、学生、教学内容C.教师、学生、教材、教具D.教师、学生、教学内容、教学手段

备课的实质是教师把教学内容背熟以便顺利地进行课堂教学。( )

教师上课前备课是指针对学校课程编排,对教学内容、教学方法等的巧妙安排和设计。(  )

教学设计中强调的是分析学生特点与组合教学内容,在本质上就是教师课前的备课。

备课时,教师要把握教学内容,研究学生特点,选择教学方法,设计()。A、教室B、教学过程C、教材D、参考书籍

教师在备课时,不仅要备教材同时也要备()和教学方法。A、学生B、教学内容C、教学重点D、教学难点

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一般认为,( )是构成教学过程的基本要素。A、教师、学生、教学内容和教学手段B、教师、学生、教学内容和教学目的C、教师、学生、教学环境和教学手段D、教师、学生、教学内容和反馈

教师制订教学方案时,选择教学内容要符合哪些要求?

新课程实施要求教师如何使用教材,选取教学内容?

微课程作为教学资源在教学中可以用做() A、教师作为课堂教学素材B、学生自主学习的资源C、可供教师参考,丰富教法D、是备课的唯一参考

教师理出生物教科书中涉及的新概念以及学生已有的相关概念,做出概念图用以分析教学内容。这属于生物教师备课的哪一环节?()A、分析学生B、分析教材内容C、选择教学策略D、选择课程资源

学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包括的要素有()。A、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境D、学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境

学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有()。A、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体D、学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段

判断题教学设计中强调的是分析学生特点与组合教学内容,在本质上就是教师课前的备课。A对B错

单选题备课时,教师要把握教学内容,研究学生特点,选择教学方法,设计()。A教室B教学过程C教材D参考书籍

问答题在范例教学论中,克拉夫基认为教师对教学内容要作的分析包括哪些方面?

单选题教师在备课时,不仅要备教材同时也要备()和教学方法。A学生B教学内容C教学重点D教学难点

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单选题一般认为,( )是构成教学过程的基本要素。A教师、学生、教学内容和教学手段B教师、学生、教学内容和教学目的C教师、学生、教学环境和教学手段D教师、学生、教学内容和反馈

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