单选题（）的核心思想是指：人的动力因素及职业兴趣，应与其所从事的工作相匹配，这样才能最大限度地发挥人的积极性，在工作中创造成绩。A人职匹配B特性因素C二因素结构D职业因素

单选题
（）的核心思想是指：人的动力因素及职业兴趣，应与其所从事的工作相匹配，这样才能最大限度地发挥人的积极性，在工作中创造成绩。
A

人职匹配

B

特性因素

C

二因素结构

D

职业因素

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人力资源管理功能中的“育才”是指配置功能和激励功能,要做到人职匹配、适人适岗,在工作过程中不断激励员工,最大限度地发挥企业人力资源的作用,为企业的价值创造做出贡献。() 此题为判断题(对，错)。
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兴趣能改变人的态度、兴趣能控制人的情绪、兴趣是行动的动力、兴趣是思想的动机都不是兴趣对职业的主要影响。() 此题为判断题(对，错)。
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兴趣对职业的影响包括兴趣可影响人的职业定向和职业选择、兴趣可以提高人的工作效率、兴趣是行动的动力、兴趣是思想的动机。() 此题为判断题(对，错)。
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兴趣对职业的影响不包括兴趣能改变人的态度、兴趣能控制人的情绪、兴趣是行动的动力、兴趣是思想的动机。() 此题为判断题(对，错)。
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领导用人核心是调动人的积极性,最大限度地开发人的能量,把人的存量潜能和增量潜能转化为()。 A、实践显能B、技术显能C、现实显能D、价值显能
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职业道德建设应与个人利益挂钩,这样才能充分发挥个人的积极性、主动性和创造性。( ) 此题为判断题(对，错)。
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人才管理的目的是创造良好的外部条件,调动人才的内在因素,最大限度地发挥人的才能,充分开发人才的潜在能力,力求使"人尽其才,才尽其用"。() 此题为判断题(对，错)。
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有位思想家说过这样一句话：“让每一个人都辛勤地忙碌着吧，让每个人都最大限度地干适合于他们的工作吧，每个人面对死亡的时候都应该敢于坦然地说：‘我问心无愧，我尽了自己最大的努力’。”你对这句话的感受是（ ）。A．人是懒惰的，要让每一个人都有事情做，不能让他们歇息下来B．如果每个人不能干他们的工作，那么这样的工作是不会取得成绩的C．每个人都有死亡的时候，只有死亡的时候才能停止工作D．无论干什么，只有尽了自己最大的努力，才能取得最大的成效
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领导技能指标分级评分标准中A级指标等级定义包括()。A.具有强烈的领导欲和影响力B.能够及时带领下属员工做出努力C.给员工创造充分发挥其才能的机会D.最大限度地调动员工的积极性E.最大限度地调动员工的主动性和创造性
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职业道德建设应与个人利益挂钩，这样才能充分发挥个人的积极性、主动性和创造性。
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少先队工作只有纳入（）、纳入（）、纳入（），才能解决发展瓶颈，最大限度地发挥作用。
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最大限度地开发人才创造力的一股重要的内在动力是（）A、社会刺激因素B、工作刺激因素C、自我刺激因素D、物质刺激因素
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兴趣是最好的老师，只有兴趣才能充分调动生命的激情和创造性，从而引领我们在工作中走向成功
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“人职匹配”的核心思想是指：人们动力因素即职业兴趣与其所从事（）相匹配，才能最大限度地发挥人的积极性。
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（）的核心思想是指：人的动力因素及职业兴趣，应与其所从事的工作相匹配，这样才能最大限度地发挥人的积极性，在工作中创造成绩。A、人职匹配B、特性因素C、二因素结构D、职业因素
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教育人员的管理，主要指教育行政部门对校长、教师的管理，其任务是建立科学的（），使人尽其才，事得其人，最大限度地发挥人的积极性和创造性。
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以“人与工作相匹配”为基本点的职业指导理论是（）A、特质-因素理论B、发展理论C、心理动力理论D、行为理论
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为了最大限度地激发下属工作的积极性.主动性和创造性，领导应该最大限度地满足下属的物质需求。
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要最大限度地调动人的生产积极性，需要（）。  A、有产出B、让人有劳动所得C、创造良好的生产条件D、提高生产效率
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领导者应充分激发人的（），最大限度的发挥人的潜能。A、潜能B、热情C、积极性D、创造性
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领导用人核心是调动人的积极性，最大限度地开发人的能量，把人的（）和（），转化为（）。
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判断题为了最大限度地激发下属工作的积极性、主动性和创造性，领导应该最大限度地满足下属的物质需求。A对B错
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多选题领导者应充分激发人的（），最大限度的发挥人的潜能。A潜能B热情C积极性D创造性
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填空题领导用人核心是调动人的积极性，最大限度地开发人的能量，把人的（）和（），转化为（）。
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单选题（）的核心思想是指：人的动力因素及职业兴趣，应与其所从事的工作相匹配，这样才能最大限度地发挥人的积极性，在工作中创造成绩。A人职匹配B特性因素C二因素结构D职业因素
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填空题教育人员的管理，主要指教育行政部门对校长、教师的管理，其任务是建立科学的（），使人尽其才，事得其人，最大限度地发挥人的积极性和创造性。
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