单选题在认识某些可直接通过观察来达到教育目标的内容时,由于幼儿园的客观条件的限制,不能提供给儿童观察的条件时,则可以()。A通过科学实验来进行B通过种植和饲养来进行C通过散步和采集来进行D通过观察图片或借助于电教媒体来进行
单选题
在认识某些可直接通过观察来达到教育目标的内容时,由于幼儿园的客观条件的限制,不能提供给儿童观察的条件时,则可以()。
A
通过科学实验来进行
B
通过种植和饲养来进行
C
通过散步和采集来进行
D
通过观察图片或借助于电教媒体来进行
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恩格斯指出:“我们只能在我们时代的条件下进行认识,而且这些条件达到什么程度,我们便认识到什么程度。”这句话说明A.由于实践条件的限制,人们每一正确认识在深度上是有限的B.在一定时代,人们不可能获得对某一具体事物的正确认识C.人们认识事物所能达到的程度,完全取决于客观条件D.客观条件会妨碍人的主观能动性的发挥
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在认识某些可直接通过观察来达到教育目标的内容时,由于幼儿园的客观条件的限制,不能提供给儿童观察的条件时,则可以()。A、通过科学实验来进行B、通过种植和饲养来进行C、通过散步和采集来进行D、通过观察图片或借助于电教媒体来进行
恩格斯提出:“我们只能在现有的条件下进行认识,而且这些条件达到什么程度,我们便能认识到什么程度。”这句话说明()A、真理具有相对性,条件性,具体性B、在一定的时代,人们不可能获得对某一具体事物的正确认识C、人们认识事物所能达到的程度完全取决于客观条件D、客观条件会妨碍人的主观能动性的发挥
宋代诗人苏轼在“题西林壁一诗中说:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”它体现了()。A、人是无法真正认识事物的B、客观事物是不断变幻的C、人的主观认识是受到客观条件限制的D、客观条件不能限制主观认识
单选题宋代诗人苏轼在《题西林壁》一诗中说:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”它体现了()。A人是无法真正认识事物的B客观事物是不断变幻的C人的主观认识是受到客观条件限制的D客观条件不能限制主观认识
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