幼儿园数学教育目标的制定只需要考虑儿童的发展就可以了。

幼儿园数学教育目标的制定只需要考虑儿童的发展就可以了。


相关考题:

一般来讲数学课程目标的制定要考虑三方面的因素() A、社会发展的需要、儿童发展的需要、数学科学发展的需要B、社会发展的需要、心理发展的需要、儿童发展的需要C、儿童发展的需要、心理发展的需要、数学科学发展的需要D、儿童发展的需要、社会发展的需要、心理发展的需要

理想的网络学习,只需要教育维度发展就可以了。() 此题为判断题(对,错)。

幼儿园教育目标的制定不仅仅要根据幼儿发展的真实需要。

幼儿园科学教育目标的制定依据()A、社会发展需要B、儿童发展需要C、学科特点

儿童发展需要是制定幼儿园科学教育目标的重要依据之一。()

学前儿童数学教育目标的层次包括()。 A、学前儿童数学教育总目标B、各年龄阶段教育目标C、数学教育活动目标D、儿童能力发展目标E、儿童掌握数学知识目标

幼儿园语言教育目标的制定考虑的客观要求有哪些?

对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是()。 A、幼儿园培养目标B、各年龄阶段教育目标C、数学教育活动目标D、学前儿童数学教育总目标

学校教育要为社会发展需要服务,数学课程目标的制定要考虑社会发展对 ( )的需求,这是学校教育的功能决定的。A、教师专业B、社会发展C、学生未来数学素养D、科技进步

学前儿童进入幼儿园后,就可以接受正规的科学教育,家庭教育就无足重轻了。() 此题为判断题(对,错)。

幼儿园教育目标的制定要根据幼儿发展的真实需要。 (  )

成人在制定幼儿园教育目标的时候,往往按照自己的意图去塑造儿童,儿童成为成人的附属品,天性得不到发展。这是因为在制定教育目标时未考虑到()。A.社会发展的需要B.教育目的C.教育方针D.学前儿童的身心发展规律

教育活动目标的制定要充分考虑幼儿的长远发展,不可只重视教育的即时效应,而忽视了幼儿发展的()。

幼儿园数学教育目标的制定只需要考虑儿童的发展就可以了。A对B错

前儿童数学教育的意义概括地讲有()A、数学教育帮助学前儿童正确地认识世界B、数学教育促进学前儿童的思维发展C、数学教育促进学前儿童的情感发展D、数学教育促进学前儿童的个性发展E、数学教育能培养儿童对数学活动的兴趣

儿园数学教育目标的制定只需要考虑儿童的发展就可以了。

成人在制定幼儿园教育目标的时候,往往按照自己的意图设计蓝图去塑造儿童,儿童成为成人的附属品,天性得不到发展。这是因为教育目标在制定的时候未考虑到()A、社会发展的需要B、教育目的C、教育方针D、学前儿童的身心发展规律

制定幼儿园课程目标的原则中,要求课程目标的制定定要考虑儿童的“最近发展区”的是()A、可行性原则B、整体性原则C、缺失优先原则D、系统性原则

判断题儿童发展需要是制定幼儿园科学教育目标的重要依据之一。A对B错

单选题对学前儿童数学教育目标是最概括的陈述,同时它也是制定其他层次目标的依据和基础是(  )。A学前儿童数学教育活动目标B学前儿童教学教育各年龄阶段教育总目标C学前儿童数学教育各年龄阶段教育目标D学前儿童数学教育总目标

填空题教育活动目标的制定要充分考虑幼儿的长远发展,不可只重视教育的即时效应,而忽视了幼儿发展的()。

单选题学校教育要为社会发展需要服务,数学课程目标的制定要考虑社会发展对()的需求,这是学校教育的功能决定的。A教师专业B社会发展C学生未来数学素养D科技进步

问答题学前儿童数学教育目标的制定具有哪些意义?

判断题幼儿园数学教育目标的制定只需要考虑儿童的发展就可以了。A对B错

单选题成人在制定幼儿园教育目标的时候,往往按照自己的意图设计蓝图去塑造儿童,儿童成为成人的附属品,天性得不到发展。这是因为教育目标在制定的时候未考虑到()A社会发展的需要B教育目的C教育方针D学前儿童的身心发展规律

单选题制定幼儿园课程目标的原则中,要求课程目标的制定定要考虑儿童的“最近发展区”的是()A可行性原则B整体性原则C缺失优先原则D系统性原则

判断题儿园数学教育目标的制定只需要考虑儿童的发展就可以了。A对B错