强调以人对象,以人自身的发展为目的的教育是() A、素质教育B、应试教育C、古代教育D、现代教育
现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是（ ）。A．以升学为最终目的B．升学是为了就业C．以人为核心．以促进人的发展为目的D．以学生为主体．教师为主导
在教育技术研究中()是主体,以教育技术应用中的()为研究对象,以()的发展为根本目的。 A.具体问题、学校、教师B.学校、教师、具体问题C.教师、具体问题、学校D.学校、具体问题、教师
远程教育研究属于中小学教育技术研究分类中的()。 A.技术评价研究B.技术与教育的结合研究C.新技术及教育应用研究D.技术支持的新型学习环境研究
现代教育最根本的特点是( )A.以学生为主体，教师为主导B.以人为核心，以促进人的发展为目的C.升学是为了就业D.升学才是教育的最终目的
在教育心理学的研究中,罗杰斯倡导的是（）A.以学生为主体B.以教师为主体C.以活动为主体D.以教材为中心
以教育现象为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（ ）A.科学研究B.教育研究C.实验研究D.管理研究
杜威所谓教育的内在目的是指（）A.教育过程中的目的B.学校系统中的目的C.教育以人格发展为目的D.教育以知识掌握为目的
教育实践者与教育科学研究者密切协作以教育实践中存在的问题为研究对象．通过合作研究再把研究成果应用到教育实践中的研究方法是（ ）。A、文献综述法?B、实证研究C、案例研究D、行动研究
研究型教育管理模式的特点是（）A把自己工作中遇到的问题当作研究课题B运用行动研究的方法C采取指令性的手段D以解决实际问题、探索管理规律、促进教育发展为目的
下面对教育技术相关知识表述正确的一项是（）。A、教育技术中的“技术”，既包括有形的技术，也包括无形的技术。有形的技术是指黑板、粉笔、投影、视听教材等传统教学媒体B、教育技术以信息技术为基本工具和手段，以达到教学效果的最优化为目的C、教育技术是以学习过程和学习资源为主要研究对象，使用最先进的技术手段优化教学过程以提高效果D、教育技术和信息技术的名称不同，但是它们的涵义基本相同，都是应用在教育领域的先进技术
远程教育研究属于中小学教育技术研究分类中的（）。A、技术评价研究B、技术与教育的结合研究C、新技术及教育应用研究D、技术支持的新型学习环境研究
对于现代教育技术与教育变革的关系，可以这样理解：以多媒体和网络技术为核心的（）在教育中的应用，必将对教育教学产生根本性的变革。A、网络技术B、多媒体技术C、现代教育技术D、信息技术
教育技术的内涵包括（）A、媒体和技术是教育技术的核心B、“学习过程”和“学习资源”是教育技术研究和实践的对象C、系统方法是教育技术的核心D、教育技术的根本目的是追求教育的最优化
研究型的教育管理模式的特点是（）。A、把自己工作中遇到的问题当作研究课题B、运用行动研究的方法C、采取指令性的手段D、以解决实际问题、探索管理规律、促进教育发展为目的
教育研究是以教育领域中发生的现象为对象，以探索教育规律为目的的创造性的认知活动。
现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是（）。A、以升学为最终目的B、升学是为了就业C、以人为核心，以促进人的发展为目的D、以学生为主体，教师为主导
在教育技术研究中（）是主体，以教育技术应用中的（）为研究对象，以（）的发展为根本目的。A、具体问题、学校、教师B、学校、教师、具体问题C、教师、具体问题、学校D、学校、具体问题、教师
下列关于教育技术概念描述正确的是（）。A、AECT94定义：运用现代化教育媒体，并与传统教育媒体恰当结合，传递教育信息，以实现教育最优化就是电化教育。B、教育技术就是教育中的技术，重点在于技术，而不是教育。C、在教育技术中，教育与技术的关系，不是相加关系而是相乘关系。D、从教育领域看，教育信息技术研究和实践的内容，远远大于教育技术研究和实践的范围。
课程整合属于中小学教育技术研究的（）类。A、新技术及其教育应用试点研究B、技术与教育的结合研究C、技术带来的教育变革对教育系统的影响研究D、技术支持的新型学习环境研究
教育技术研究中，在真实的活动中进行的研究是（）。A、调查法B、测查法C、行动研究D、实践反思
多选题教育技术的内涵包括（）A媒体和技术是教育技术的核心B“学习过程”和“学习资源”是教育技术研究和实践的对象C系统方法是教育技术的核心D教育技术的根本目的是追求教育的最优化
单选题远程教育研究属于中小学教育技术研究分类中的（）。A技术评价研究B技术与教育的结合研究C新技术及教育应用研究D技术支持的新型学习环境研究
单选题现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是（ ）。A以升学为最终目的B升学是为了就业C以人为核心，以促进人的发展为目的D以学生为主体，教师为主导