问答题学校在课程管理中有何职责?

问答题
学校在课程管理中有何职责?

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相关考题:

()是学校教育中有计划,有组织地实施的课程,是国家或地方教育行政部门颁布的正式课程。 A、显性课程B、隐性课程C、德育课程

在我国当前课程管理的改革中,试行三级课程管理,其中新增的管理课程是( ) A.综合课程和分科课程 B.学科课程和活动课程 C.地方课程和学校课程 D.显性课程和隐性课程

教学管理是教育行政部门与学校共同的职责。教学管理主要包括()。 A.课程管理B.教务管理C.教材购买D.课程评价

课程计划对学校有何指导意义?

班主任在班级管理中有怎样的角色与职责?

学校的管理目标在管理中有什么作用?

学校在课程管理中有何职责?

学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。

学校课程管理

结合课程管理体制的多极化趋势,我国学校课程可划分为国家课程、地方课程和()A、课程B、学校课程,又称校本课程C、地方课程D、国家课程

在学校教育中有计划、有组织地实施的“正式课程”或“官方课程”,可称为()A、直线式课程B、螺旋式课程C、显性课程D、隐性课程

结合课程管理体制的多级化趋势,我国学校课程可划分为()。A、地方课程B、学校课程C、社会课程D、国家课程

各国在初等学校课程管理改革方面的两种总取向。

综合实践活动在课程管理权限上璃于()A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、不清楚

新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行()A、国家统一管理课程B、国家、地方、学校三级课程管理C、学校自主管理课程

需要层次论在管理中有何应用?

高等学校各门课程都具有育人功能,所有教师都负有育人职责。

高等学校课程管理主要包括课程制定者的管理、课程编制内容的管理以及课程编制活动的管理。

问答题学校的管理目标在管理中有什么作用?

问答题课程计划对学校有何指导意义?

问答题需要层次论在管理中有何应用?

问答题简述国家、地方和学校各自的课程管理职责。

单选题在学校教育中有计划、有组织地实施的“正式课程”或“官方课程”,可称为()A直线式课程B螺旋式课程C显性课程D隐性课程

单选题综合实践活动在课程管理权限上璃于()A国家课程B地方课程C学校课程D不清楚

判断题学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。A对B错

单选题新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行()A国家统一管理课程B国家、地方、学校三级课程管理C学校自主管理课程

多选题结合课程管理体制的多级化趋势,我国学校课程可划分为()。A地方课程B学校课程C社会课程D国家课程