个性心理素质发展目标并不属于幼儿园体育活动具体目标。（）A对B错
（）是自主发展的核心能力，无此能力再好的发展目标也是空谈。A、把握发展机遇的意识B、自我选择发展意识C、主动的发展规划意识D、坚定的执行意识
《指南》中的各学习与发展目标非常具体，可以直接用作幼儿园的具体教育活动目标和活动内容。
为更好地发展婴幼儿的感知能力，需要对其进行（）。A、语言能力发展的观察和评估B、感知能力发展的观察和评估C、运动能力发展的观察和评估D、认知能力发展的观察和评估
下列属于幼儿园体育活动具体目标的有（）。A、身体发展目标B、智力素质发展目标C、道德素质发展目标D、审美素质发展目标
学校教育的任务是发展学生的智力，具体指发展学生的（）A、注意力B、观察力C、记忆力D、思维能力E、想象力
素质（）。A、是能力发展的自然基础和前提B、决定了能力发展的速度C、决定了能力发展的具体程度D、决定了能力发展可能的范围
婴幼儿的情绪反应、动作表现、注视时间和独特表现是婴幼儿（）观察记录表中的主要观察要素。A、视觉能力发展B、感知能力发展C、语言能力发展D、动作能力发展
了解孩子的前提是观察孩子，观察孩子发展水平是现代教师的重要能力，这种能力包括整体观察能力和（）能力。A、横向观察B、个别观察C、有意观察D、具体观察
从教育目标来看，下列属于学生发展的内容有（）。A、道德素养的发展B、身体素质的发展C、认知能力的发展D、情感的发展
作为学前儿童家长，在教育孩子过程中，必须具备的教育能力是（）。A、确定儿童需求、选择教育内容、运用教育方法和评价教育结果的能力B、了解儿童需求、评价儿童发展、运用教育方法和指导儿童发展的能力C、了解儿童需求、评价儿童发展、记录儿童发展和指导儿童发展的能力D、观察儿童兴趣、了解儿童需求、评价儿童发展和指导儿童发展的能力
幼儿园体育活动具体目标中的智力素质发展目标涉及的内容很多，比如发展观察意识和观察能力，发展注意能力，发展自信心、自尊心和自立性等。
幼儿园智力游戏的功能在于促进幼儿（）的发展。A、思维能力B、创造力C、注意力D、记忆力E、观察力
个性心理素质发展目标并不属于幼儿园体育活动具体目标。（）
发展幼儿感知能力，主要是培养（）A、智力B、能力C、思维力D、观察力E、注意力
发展学生的智力，包括观察力、注意力、想象力、思维能力等，其中核心是（）A、注意力和思维能力B、想象力和创造力C、观察力和想象力D、思维能力和创造能力
关于自我认知能力，下列哪些说法是正确的。（）A、自我认知能力即学生能够通过自我的观察和他人的观察反馈，认识自我的状态，自我的特征，并对自我进行一定的总结和概括，形成自我概念的能力B、自我认知能力不包含学生的自我评价C、它是学生自我接纳能力发展的目标D、自我评价的过低会影响学生的自信心、自尊心
多选题学校教育的任务是发展学生的智力，具体指发展学生的（）A注意力B观察力C记忆力D思维能力E想象力
判断题幼儿园体育活动具体目标中的智力素质发展目标涉及的内容很多，比如发展观察意识和观察能力，发展注意能力，发展自信心、自尊心和自立性等。A对B错
单选题为更好地发展婴幼儿的感知能力，需要对其进行（）。A语言能力发展的观察和评估B感知能力发展的观察和评估C运动能力发展的观察和评估D认知能力发展的观察和评估
单选题（）是自主发展的核心能力，无此能力再好的发展目标也是空谈。A把握发展机遇的意识B自我选择发展意识C主动的发展规划意识D坚定的执行意识
单选题发展学生的智力，包括观察力、注意力、想象力、思维能力等，其中核心是（）A注意力和思维能力B想象力和创造力C观察力和想象力D思维能力和创造能力
单选题婴幼儿的情绪反应、动作表现、注视时间和独特表现是婴幼儿（）观察记录表中的主要观察要素。A视觉能力发展B感知能力发展C语言能力发展D动作能力发展
判断题个性心理素质发展目标并不属于幼儿园体育活动具体目标。A对B错
单选题我国义务教育和高中阶段的化学课程目标中，明确提出发展学生的（）能力。A观察能力B科学探究能力C思维能力D创造能力
多选题素质（）。A是能力发展的自然基础和前提B决定了能力发展的速度C决定了能力发展的具体程度D决定了能力发展可能的范围
多选题下列属于幼儿园体育活动具体目标的有（）。A身体发展目标B智力素质发展目标C道德素质发展目标D审美素质发展目标
多选题从教育目标来看，下列属于学生发展的内容有（）。A道德素养的发展B身体素质的发展C认知能力的发展D情感的发展