()是自主发展的核心能力,无此能力再好的发展目标也是空谈。A、把握发展机遇的意识B、自我选择发展意识C、主动的发展规划意识D、坚定的执行意识

()是自主发展的核心能力,无此能力再好的发展目标也是空谈。

  • A、把握发展机遇的意识
  • B、自我选择发展意识
  • C、主动的发展规划意识
  • D、坚定的执行意识

相关考题:

自主性的发展是自我意识发展的重要方面,也是人格成熟的标志。()

( )的幼儿开始发展自我意识,此阶段也是幼儿自主个性发展的关键期。

初中生个性发展的重要特征是()。 A.自我意识的发展B.感受能力的发展C.有意记忆的发展D.抽象思维能力的发展

2020年政府工作报告指出,做好今年政府工作,要贯彻党的基本理论,基本路线,基本方略,增强4个意识,坚定4个自信,两个维护,紧扣全面小康社会的目标任务,统筹疫情防控经济发展工作报告中,4个意识是指()。 A、发展意识,核心意识,大局意识,服务意识B、政治意识,大局意识,核心意识,看齐意识C、大局意识,开放意识,执政意识,服务意识D、核心意识,发展意识,为民意识,政治意识

全会认为,全党要增强( )和( ),立足社会主义初级阶段基本国情,保持战略定力,办好自己的事,认识和把握发展规律。 A.政治意识,大局意识B.核心意识,看齐意识C.规矩意识,忧患意识D.机遇意识,风险意识

婴儿有意记忆能力的出现和发展与自我意识水平发展密切相关。此题为判断题(对,错)。

儿童自我意识与自我教育能力的发展,大致是从自我为中心发展到“自律”,再从 “自律”发展到“他律”。 ( )

在电脑的控制下,机器能够“自动”命中目标。因此有人说,电脑也是有意识的。这种观点否认了()①意识是自然界长期发展的产物②意识是人脑特有的机能③意识是客观事物在人脑中的反映④意识是生物特有的能力A①②B③④C②③D②④

自我意识发展的实质是人逐渐走向自主乃至自由的过程,这也是人格发展成熟的标志。A对B错

关于婴儿自我意识发展的描述不正确的是()。A、2到3岁,逐步把握作为一个社会人的自我意识B、1岁左右,认识作为生物实体的自我C、儿童的自我意识自发按照生物自我到社会自我的进程发展D、自我意识的发展是人的个性特征的重要标志之一

自我意识发展的实质是人逐渐走向自主乃至自由的过程,这也是人格发展成熟的标志。

专业技术人员自主专业发展的内涵有()要素。 A、自主发展的意识B、自主发展的能力C、自主发展的规划D、自主发展的行为

专业技术人员自主专业发展的内涵有().A、自主发展的意识B、自主发展的能力C、自主发展的规划D、自主发展的行为

婴儿有意记忆能力的出现和发展与自我意识水平发展密切相关。

中小学生普遍接受法制教育,法律意识、()明显增强。A、自我教育意识和能力B、自我发展意识和能力C、自我保护意识和能力

()的幼儿开始发展自我意识,此阶段也是幼儿自主个性发展的关键期。A、1岁左右  B、2岁左右  C、2-3岁  D、四五岁

()的发展是自我意识的主要成分,它的发展水平是自我意识发展水平的主要标志。

关于自我意识的发展的认识,说法正确的有()A、自我意识的发展是自我认识、自我体验、自我监控的全面发展B、自我意识的发展经历了生理自我、心理自我、社会自我的过程C、心理自我是发展的最高阶段D、人格发展要通过自我意识的中介发挥作用

初中生个性发展的重要特征是()A、自我意识的发展B、感受能力的发展C、有意记忆的发展D、抽象思维能力的发展

单选题()是自主发展的核心能力,无此能力再好的发展目标也是空谈。A把握发展机遇的意识B自我选择发展意识C主动的发展规划意识D坚定的执行意识

多选题大学生自我意识发展的特点()A自我认识向广度、深度发展B自我情感体验呈现丰富性和起伏性C自我意识发展的不成熟性D自我意志向上的独立性与自主性明显增强E自我意识发展的跳跃性

单选题美术课上,曾老师指导学生把天然的竹根须做成卷曲的头发,还演示如何借助竹节的弧度制成黄包车的顶棚。这表明老师具有( )A课程资源开发的意识与能力B自我反思的意识与能力C教育科学研究的意识与能力D自主发展的意识与能力

单选题关于婴儿自我意识发展的描述不正确的是()。A2到3岁,逐步把握作为一个社会人的自我意识B1岁左右,认识作为生物实体的自我C儿童的自我意识自发按照生物自我到社会自我的进程发展D自我意识的发展是人的个性特征的重要标志之一

多选题专业技术人员自主专业发展的内涵有()要素。A自主发展的意识B自主发展的能力C自主发展的规划D自主发展的行为

判断题自我意识发展的实质是人逐渐走向自主乃至自由的过程,这也是人格发展成熟的标志。A对B错

多选题专业技术人员自主专业发展的内涵有().A自主发展的意识B自主发展的能力C自主发展的规划D自主发展的行为

单选题初中生个性发展的重要特征是()A自我意识的发展B感受能力的发展C有意记忆的发展D抽象思维能力的发展