判断题教育经济学是研究教育与经济相互作用的边缘学科。A对B错

判断题
教育经济学是研究教育与经济相互作用的边缘学科。
A

B


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下列方法中不属于教育经济学的研究方法的是()A.经济分析法B.教育研究法C.经济计量和教育统计法D.调查研究法

认为教育经济学属于非生产领域的经济学的观点属于()A.从属学科论B.独立学科说C.边缘学科说D.交叉学科说

以下不属于教育经济学是研究对象是()A.教育领域的经济问题B.教学规律C.教育与经济的关系D.教育的投入与产出、成本与效益

教育经济学教育经济学产生的标志是()A.1962年英国经济学家约翰韦锥出版《教育经济学》B.1935年舒尔茨提出了人力资本理论C.前苏联经济学家斯特鲁米林用统计方法研究教育的经济意义D.舒尔茨用实证方法证明了教育对经济的贡献率

1984年9月中国教育经济学会在黄山正式成立,1985年学会与华中师大联合创办的杂志正式出版发行。()A.《教育经济学》B.《教育研究》C.《教育与经济》D.《教育与经济学》

教育经济学的研究对象和学科性质是怎样的?

我国教育经济学发展的第四个时期,创办的全国性教育经济学的学术刊物是()A.《教育经济研究》B.《教育与经济》C.《经济与教育》D.《教育与经济研究》

日本学者认为,教育经济学研究的出发点是从投资角度。

教育经济学是研究教育与经济相互作用的边缘学科。

欧美学者认为,教育经济学是研究人力资本理论。

下列方法中不属于教育经济学的研究方法的是()A、经济分析法B、教育研究法C、经济计量和教育统计法D、调查研究法

教育经济学的研究表明,随着教育层次的上升,教育的社会回报率在()

教育经济学研究的主要问题有()。A、教育法B、教育投资经济效益C、教育经济学理论基础D、教育成本E、培训方法

简述教育经济学研究的社会意义。

认为教育经济学属于非生产领域的经济学的观点属于()A、从属学科论B、独立学科说C、边缘学科说D、交叉学科说

教育经济学教育经济学产生的标志是()A、1962年英国经济学家约翰·韦锥出版《教育经济学》B、1935年舒尔茨提出了人力资本理论C、前苏联经济学家斯特鲁米林用统计方法研究教育的经济意义D、舒尔茨用实证方法证明了教育对经济的贡献率

教育经济学研究的具体方法有()A、经济分析法B、教育研究法C、比较研究法D、概算法

我国研究教育经济学是在20世纪80年代。

我国教育经济学发展的第四个时期,创办的全国性教育经济学的学术刊物是()A、《教育经济研究》B、《教育与经济》C、《经济与教育》D、《教育与经济研究》

以下不属于教育经济学是研究对象是()A、教育领域的经济问题B、教学规律C、教育与经济的关系D、教育的投入与产出、成本与效益

1984年9月中国教育经济学会在黄山正式成立,1985年学会与华中师大联合创办的杂志正式出版发行。()A、《教育经济学》B、《教育研究》C、《教育与经济》D、《教育与经济学》

问答题简述教育经济学研究的主要任务。

多选题教育经济学研究的具体方法有()A经济分析法B教育研究法C比较研究法D概算法

问答题教育经济学的研究对象和学科性质是怎样的?

单选题认为教育经济学属于非生产领域的经济学的观点属于()A从属学科论B独立学科说C边缘学科说D交叉学科说

单选题()是介于经济学和教育学之间的,研究教育与经济的相互关系,并着重对教育进行经济分析的交叉学科。A教育政治学B教育心理学C教育经济学D比较教育学

多选题教育经济学研究的主要问题有()。A教育法B教育投资经济效益C教育经济学理论基础D教育成本E培训方法