1984年9月中国教育经济学会在黄山正式成立，1985年学会与华中师大联合创办的杂志正式出版发行。（）A、《教育经济学》B、《教育研究》C、《教育与经济》D、《教育与经济学》

1984年9月中国教育经济学会在黄山正式成立，1985年学会与华中师大联合创办的杂志正式出版发行。（）

  • A、《教育经济学》
  • B、《教育研究》
  • C、《教育与经济》
  • D、《教育与经济学》

相关考题：

以下不属于教育经济学是研究对象是（）A.教育领域的经济问题B.教学规律C.教育与经济的关系D.教育的投入与产出、成本与效益
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教育经济学教育经济学产生的标志是（）A.1962年英国经济学家约翰韦锥出版《教育经济学》B.1935年舒尔茨提出了人力资本理论C.前苏联经济学家斯特鲁米林用统计方法研究教育的经济意义D.舒尔茨用实证方法证明了教育对经济的贡献率
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1984年9月中国教育经济学会在黄山正式成立，1985年学会与华中师大联合创办的杂志正式出版发行。（）A.《教育经济学》B.《教育研究》C.《教育与经济》D.《教育与经济学》
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中国教育经济学会成立于（）A.1960年B.1980年C.1983年D.1984年
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()是介于经济学和教育学之间的,研究教育与经济的相互关系,并注重对教育进行经济分析的交叉学科。 A.教育哲学B.教育社会学C.教育经济学D.教育传播学
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我国教育经济学发展的第四个时期，创办的全国性教育经济学的学术刊物是（）A.《教育经济研究》B.《教育与经济》C.《经济与教育》D.《教育与经济研究》
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教育经济学是研究教育与经济相互作用的边缘学科。
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教育经济学的研究表明，随着教育层次的上升，教育的社会回报率在（）
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教育经济学研究的主要问题有（）。A、教育法B、教育投资经济效益C、教育经济学理论基础D、教育成本E、培训方法
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教育经济学是运用经济学原理和方法研究教育（）等的学科。A、投资和效益B、经济效益C、经济指标D、经济效益和成本
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培训经济学可以视为（）的一种特殊形态。A、教育经济学B、经济学原理和方法研究C、教育投资D、微观经济学
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简述教育经济学研究的社会意义。
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教育经济学
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简述教育经济学研究应坚持的基本原则。
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教育经济学教育经济学产生的标志是（）A、1962年英国经济学家约翰·韦锥出版《教育经济学》B、1935年舒尔茨提出了人力资本理论C、前苏联经济学家斯特鲁米林用统计方法研究教育的经济意义D、舒尔茨用实证方法证明了教育对经济的贡献率
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教育经济学研究的具体方法有（）A、经济分析法B、教育研究法C、比较研究法D、概算法
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中国教育经济学会成立于（）A、1960年B、1980年C、1983年D、1984年
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我国教育经济学发展的第四个时期，创办的全国性教育经济学的学术刊物是（）A、《教育经济研究》B、《教育与经济》C、《经济与教育》D、《教育与经济研究》
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以下不属于教育经济学是研究对象是（）A、教育领域的经济问题B、教学规律C、教育与经济的关系D、教育的投入与产出、成本与效益
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教育经济学的研究对象和学科性质是怎样的？
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经济繁荣与教育昌盛有着十分密切的关系，这促使人们对教育的经济功能作比较深入系统的研究，促使一门新学科（）的兴起。A、教育统计学B、教育经济学C、微观经济学D、应用经济学
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填空题教育经济学的研究表明，随着教育层次的上升，教育的社会回报率在（）
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单选题教育经济学是运用经济学原理和方法研究教育（）等的学科A投资和效益B经济效益C经济指标D经济效益和成本
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单选题（）是介于经济学和教育学之间的，研究教育与经济的相互关系，并着重对教育进行经济分析的交叉学科。A教育政治学B教育心理学C教育经济学D比较教育学
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单选题培训经济学可以视为（）的一种特殊形态。A教育经济学B经济学原理和方法研究C教育投资D微观经济学
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判断题教育经济学是研究教育与经济相互作用的边缘学科。A对B错
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多选题教育经济学研究的主要问题有（）。A教育法B教育投资经济效益C教育经济学理论基础D教育成本E培训方法
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