判断题人既是管理的主体,同时又是管理的客体,人本原理的核心是如何调动人的积极性。A对B错

判断题
人既是管理的主体,同时又是管理的客体,人本原理的核心是如何调动人的积极性。
A

B


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人本原理是管理以人为本体,以调动人的积极性为根本。() 此题为判断题(对,错)。

人既是管理的主体,同时又是管理的客体,人本原理的核心是如何调动人的积极性。此题为判断题(对,错)。

在人的价值关系中,人A.只是主体B.只是客体C.有时是主体,有时是客体D.既是主体,又是客体

现代管理理论中,( )既是管理的主体,又是管理的客体。A:技能B:信息C:人D:方法

在企业经营管理活动中,人是管理活动的主体,又是管理活动的客体。A对B错

在班级管理中,学生既是班级管理的客体,又是班级管理的主体。A对B错

管理的核心和动力是人与人的积极性,这要求确立学前教育管理原则要依据()原理。A、整体优化B、合理组合C、人本D、效益

关于管理“人本”原理的描述正确的有()A、重视调动人的主动性、创造性和积极性B、应重视如何处理好人与人之间的关系C、一切管理均应以做好人的工作为根本D、又称为主体能动性原理E、即哲学史上的“人本主义”

在人的价值关系中,人()。A、是主体B、是客体C、有时是主体,有时是客体D、既是主体,又是客体

人本原理是指管理以人为本体,以调动人的积极性为根本。

每年都会发生多起安全生产事故,不少人错误地认为生产安全事故防不胜防,只能凭运气,而不是从安全生产管理上下功夫。实际上安全生产管理是有规律的,正确运用管理原理能够有效解决安全生产管理各种问题。项目负责人应学习和掌握有关管理的原理,把管理原理正确运用到施工现场管理中。 请回答如下问题:人本原理强调()A、人是管理的主体B、人是管理的客体C、人本原理的核心是如何调动人的积极性D、以上三者

人既是管理的主体,同时又是管理的客体,人本原理的核心是如何调动人的积极性。

现代管理理论中,既是管理的主体又是管理的客体的是()。A、方法B、信息C、人D、物质

学校管理者应具备下面哪种学生观()A、被动的客体B、完全自由的主体C、既是客体又是主体D、被管理的对象

在班级管理中,学生既是班级管理的客体,又是班级管理的主体。

人即是管理的主体,又是管理的客体。

按照人本原理的观点,现代管理的核心是()A、人是管理的主体B、有效管理的关键是员工参与C、使人性得到最完美的发展D、管理是为人服务的

安全管理以人为主体,以调动人的积极性为根本,这就是()原理。

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单选题在人的价值关系中,人()。A是主体B是客体C有时是主体,有时是客体D既是主体,又是客体

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多选题关于管理“人本”原理的描述正确的有()A重视调动人的主动性、创造性和积极性B应重视如何处理好人与人之间的关系C一切管理均应以做好人的工作为根本D又称为主体能动性原理E即哲学史上的“人本主义”

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单选题现代管理理论中,()既是管理的主体,又是管理的客体。A技能B信息C人D方法

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