单选题哪种理论认为“儿童不必直接对刺激做出反应或直接体验强化，只要通过观察和模仿别人的行为就能够产生新的行为或使自己原来的行为发生改变”？（）A应答性条件反射理论B操作性条件反射理论C观察学习理论D认知行为矫正理论
单选题
哪种理论认为“儿童不必直接对刺激做出反应或直接体验强化，只要通过观察和模仿别人的行为就能够产生新的行为或使自己原来的行为发生改变”？（）
A
应答性条件反射理论
B
操作性条件反射理论
C
观察学习理论
D
认知行为矫正理论
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相关考题：
社会认知理论的强化概念是A.通过观察别人的行为活动和行为的结局来产生和获得新行为B.能增强或降低个人行为再发生可能性的，对个人行为的反应C.事先预料某种行为的可能结局D.个人对执行某一特定行为的自信心E.个人对目标指引的行为和活动的自我调节
社会认知理论的期望概念是A.通过观察别人的行为活动和行为的结局来产生和获得新行为B.能增强或降低个人行为再发生可能性的，对个人行为的反应C.事先预料某种行为的可能结局D.个人对执行某一特定行为的自信心E.个人对目标指引的行为和活动的自我调节
下面不属于非直接强化的是( )A、自己的某种行为受到表扬，就会增强产生同样行为倾向B、学习者如果看到别人成果或受赞扬的行为，就会增强产生同样行为倾向C、如果看到失败的行为，就削弱发生这种行为的倾向D、如果看到受罚的行为，就会抑制发生这种行为的倾向E、依据自我评价标准，通过自我的奖惩来调整自己的行为
学习者如果看到他人的成功行为或受赞扬的行为，就会增强产生同样行为的倾向性；如果看到别人失败的行为或受惩罚的行为，就会削弱或抑制发生同样行为的倾向性。这体现的是班杜拉动机理论的（）。A、直接强化B、替代性强化C、自我强化D、榜样作用
属于班杜拉行为主义理论的内容是（）A、通过观察和模仿他人的行为也能达到对自我的行为修正。B、行为可以操作外在的环境，从而产生一定的结果，这个结果将决定我们行为的重复次数。C、环境塑造行为。D、刺激-反应模式。
哪种理论认为“儿童不必直接对刺激做出反应或直接体验强化，只要通过观察和模仿别人的行为就能够产生新的行为或使自己原来的行为发生改变”？（） A、应答性条件反射理论B、操作性条件反射理论C、观察学习理论D、认知行为矫正理论
下列哪一理论认为“儿童不必直接对刺激做出反应或直接体验强化，只要通过观察和模仿别人的行为就能够产生新的行为或使自己原来的行为发生改变”？（）A、应答性条件反射B、操作性条件反射C、观察学习D、认知行为矫正
单选题学习者如果看到他人的成功行为或受赞扬的行为，就会增强产生同样行为的倾向性；如果看到别人失败的行为或受惩罚的行为，就会削弱或抑制发生同样行为的倾向性。这体现的是班杜拉动机理论的（）。A直接强化B替代性强化C自我强化D榜样作用
单选题社会认知理论的期望概念是（）A通过观察别人的行为活动和行为的结局来产生和获得新行为B能增强或降低个人行为再发生可能性的，对个人行为的反应C事先预料某种行为的可能结局D个人对执行某一特定行为的自信心E个人对目标指引的行为和活动的自我调节
单选题社会认知理论的强化概念是（）A通过观察别人的行为活动和行为的结局来产生和获得新行为B能增强或降低个人行为再发生可能性的，对个人行为的反应C事先预料某种行为的可能结局D个人对执行某一特定行为的自信心E个人对目标指引的行为和活动的自我调节
单选题属于班杜拉行为主义理论的内容是（）A通过观察和模仿他人的行为也能达到对自我的行为修正。B行为可以操作外在的环境，从而产生一定的结果，这个结果将决定我们行为的重复次数。C环境塑造行为。D刺激-反应模式。
单选题下列哪一理论认为“儿童不必直接对刺激做出反应或直接体验强化，只要通过观察和模仿别人的行为就能够产生新的行为或使自己原来的行为发生改变”？（）A应答性条件反射B操作性条件反射C观察学习D认知行为矫正
单选题下面不属于非直接强化的是（）。A自己的某种行为受到表扬，就会增强产生同样行为倾向B学习者如果看到别人成果或受赞扬的行为，就会增强产生同样行为倾向C如果看到失败的行为，就削弱发生这种行为的倾向D如果看到受罚的行为，就会抑制发生这种行为的倾向E依据自我评价标准，通过自我的奖惩来调整自己的行为
单选题社会认知理论的强化概念是（）A通过观察其他人的行为和结果而成自己行为的过程B能增强或降低个人行为再发生可能性的C对特定行为的价值判断D个人对执行某一特定行为的自信心E对朝向目标的行为或行为实施的个人调节
配伍题社会认知理论的强化概念是（）。|社会认知理论的期望概念是（）。A通过观察其他人的行为和结果而成自己行为的过程B能增强或降低个人行为再发生可能性的C对特定行为的价值判断D个人对执行某一特定行为的自信心E对朝向目标的行为或行为实施的个人调节