单选题学习者看到别人成果或受赞扬的行为,就会增强产生同样行为的倾向,这是一种()。A直接强化B部分强化C替代强化D自我强化E泛化
单选题
学习者看到别人成果或受赞扬的行为,就会增强产生同样行为的倾向,这是一种()。
A
直接强化
B
部分强化
C
替代强化
D
自我强化
E
泛化
参考解析
解析:
直接强化是指学习者做出某种反应之后有强化物直接跟随,从而使得该反应发生的概率增加;部分强化是指学习者做出某种反应之后有时给予强化,有时不给予强化;泛化是指某种特殊刺激的条件反射习得之后,另外一些类似的刺激也会唤起这种反应;替代强化是指学习者看到别人成果或受赞扬的行为,就会增强产生同样行为的倾向,或看到别人失败或受惩罚的行为,就会削弱或抑制发生这种行为的倾向;自我强化是指学习者依据自我评价标准,通过自我的奖惩来调整自己的行为。
相关考题:
下面不属于非直接强化的是( )A、自己的某种行为受到表扬,就会增强产生同样行为倾向B、学习者如果看到别人成果或受赞扬的行为,就会增强产生同样行为倾向C、如果看到失败的行为,就削弱发生这种行为的倾向D、如果看到受罚的行为,就会抑制发生这种行为的倾向E、依据自我评价标准,通过自我的奖惩来调整自己的行为
替代性强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念,指一种榜样替代的强化。一般说来,学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为,就会增强产生同样行为的倾向;如果看到失败的行为、受到惩罚的行为,就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来,对榜样行为的强化,通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。根据上述定义,下列符合替代性强化规律的是( )。A.小亮同学因为乐于帮助他人而获得了“校德育标兵”的称号后,班里就形成了一股助人为乐的班风B.妈妈发现小虎撒谎就批评了他,小虎以后再也不对妈妈撒谎了C.小波以前喜欢到老爷爷家偷枣而自得其乐,后来他每次去,老爷爷都给他满满的一大袋,小波觉得没意思,就再也不去了D.三班在歌咏比赛中拿到了全校第一,同学们觉得这是大家共同努力的结果,就在放学后去庆祝了一番
学习者如果看到他人的成功行为或受赞扬的行为,就会增强产生同样行为的倾向性;如果看到别人失败的行为或受惩罚的行为,就会削弱或抑制发生同样行为的倾向性。这体现的是班杜拉动机理论的()。A、直接强化B、替代性强化C、自我强化D、榜样作用
单选题学习者如果看到他人的成功行为或受赞扬的行为,就会增强产生同样行为的倾向性;如果看到别人失败的行为或受惩罚的行为,就会削弱或抑制发生同样行为的倾向性。这体现的是班杜拉动机理论的()。A直接强化B替代性强化C自我强化D榜样作用
单选题下面不属于非直接强化的是()。A自己的某种行为受到表扬,就会增强产生同样行为倾向B学习者如果看到别人成果或受赞扬的行为,就会增强产生同样行为倾向C如果看到失败的行为,就削弱发生这种行为的倾向D如果看到受罚的行为,就会抑制发生这种行为的倾向E依据自我评价标准,通过自我的奖惩来调整自己的行为
单选题利他行为是指( )。A一种对别人有好处的行为B一种自觉自愿、对别人有好处的行为C一种对别人有好处,没有明显自私动机的行为D一种对别人有好处,没有明显自私动机的、自觉自愿的行为