精细加工策略是一种将__________与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。
__________是将所学的零碎知识整合为知识系统，它所强调的是创造能力，需要产生新的__________或__________。
___________策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。
陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工组织。（ ）
认识过程是指人们获得知识和运用知识的过程,它包括()A、感觉B、知觉C、记忆D、思维E、想象
在布卢姆教学目标分类中，将所学的零碎知识整合为知识系统，这是指_________层次的教学目标。
认知领域目标分类中的分析是指()A、对先前学习过的知识材料的回忆B、是指理解和把握知识材料意义的能力C、指把复杂的知识分解为若干组成部分并理解各部分之间的联系的能力D、指将所学到的片断概念或知识、原理、原则与事实等整合成新的知识整体的能力
(),是指打破学科的界限和传统的知识体系,将各门学科的知识横向联系起来,以便让学生有机会更好地将各门学科的知识联系起来,从而更好的探索社会和个人最关心的问题。 A.横向组织B.纵向组织C.逻辑顺序D.心理顺序
4 0 ．在布卢姆教学目标分类中，将所学的零碎知识整合为知识系统，这是指________ 层次的教学目标
知识的整合的含义是（ ）A.整合旧知识B.既要整合新知识又要整合旧知识C.整合新知识D.将知识深化
将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。是指（ ）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.监视策略
个体将新的信息整合进已有的知识系统或认知图式中去，这个过程称为（）。A、同化B、顺应C、平衡D、守恒
婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经验，从而获得新的知识和经验。
陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工和组织。
将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称组织策略。
再冻结是指改革后的态度与行为的整合，即获得的（）模式成为个体之个性，形成有意义的情感关系的过程。A、新行为B、新观念C、新态度
陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工。（）
将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。是指（）A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、监视策略
单选题再冻结是指改革后的态度与行为的整合，即获得的（）模式成为个体之个性，形成有意义的情感关系的过程。A新行为B新观念C新态度
判断题婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经验，从而获得新的知识和经验。A对B错
单选题生物学对编织自然现象之网所做出的贡献是（）。A细胞学说B动物和植物的区别C解剖学D血液循环
判断题陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工。（）A对B错
单选题化学对编织自然现象之网所做出的贡献包括：（）A四元素论B炼金术C镭的发现D元素周期表
填空题____是指应用已有的图式和已有的知识使新信息合理化的学习策略。它把所学的新信息和已有的知识联系起来，以此来增加新信息的意义。
判断题陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工和组织。A对B错
单选题将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。是指（）A复述策略B精细加工策略C组织策略D监视策略
单选题物理学对编织自然现象之网所做出的贡献不包括：（）A电磁理论B能量守恒与转化定律C光的波粒二象性D以上都不是