单选题再冻结是指改革后的态度与行为的整合，即获得的（）模式成为个体之个性，形成有意义的情感关系的过程。A新行为B新观念C新态度
单选题
再冻结是指改革后的态度与行为的整合，即获得的（）模式成为个体之个性，形成有意义的情感关系的过程。
A
新行为
B
新观念
C
新态度
参考解析
解析：
暂无解析
相关考题：
态度的内化是指（ ）。A．个体真正从内心相信并接受他人观点，使之纳入自己的态度体系，成为一个有机的组成部分B．个体自愿他人观点、信息或群体规范，使自己与他人一致C．个体按社会规范和社会期待或他人意志在外显行为方面表现与他人一致D．个体以理智与情感，即认知和情感成分为基础习得一定的态度
态度的内化是指（ ）。 (A)个体真正从内心相信并接受他人观点，且将之纳入自己的态度体系(B)个体采纳他人观点、信息或群体规范，使自己与他人一致(C)个体按社会期范和社会期待或他人意志，在外显行为方面表现出与他人一致(D)个体以理智与情感，即认知和情感成分为基础习得一定的态度
罗杰斯的意义学习应该具备的三个要素是（） A、使个体的行为、态度、个性、情感以及在未来选择行动方针时发生重大变化，能与个体各部分经验融合在一起B、个人参与：即整个人都投入学习活动，包括认知和情感C、自我发起：即使在推动力或刺激来自外界时，但要求发现、获得、掌握和领会D、渗透性：学习会使个体的行为、情感、态度乃至个性都发生变化
下列关于态度的说法，错误的是（）A、态度是个体的一种内心体验，是行为的准备状态B、态度是心理过程转换为行为过程的必经环节C、态度是由认知、情感、行为倾向性组成的D、态度一定与特定的行为相联系
态度的内化是指（）。A、个体真正从内心相信并接受他人观点，且将之纳入自己的态度体系B、个体采纳他人观点、信息或群体规范，使自己与他人一致C、个体按社会规范和社会期待或他人意志，在外显行为方面表现出与他人一致D、个体以理智与情感，即认知和情感成分为基础习得一定的态度
在个性心理中，（）是指个体在和客观现实交互作用的过程中，对事物所持有的看法、态度和倾向。具体包括需要、动机、兴趣、爱好、态度、理想、信念、价值观等。A、个性行为特征B、个性认知性C、个性情感D、个性倾向性
能够影响态度与行为之间一致性的因素是（）。A、环境压力和态度形成的方式B、某人对一件事的态度的强度与他对另一件相关事件的态度强度的差距C、个体所持的态度内部的认知成分和情感成分的一致程度D、个人自身的个性因素E、态度对象和个人的关系
多选题能够影响态度与行为之间一致性的因素是（）。A环境压力和态度形成的方式B某人对一件事的态度的强度与他对另一件相关事件的态度强度的差距C个体所持的态度内部的认知成分和情感成分的一致程度D个人自身的个性因素E态度对象和个人的关系
单选题态度的内化是指（ ）。A个体真正从内心相信并接受他人观点，使之纳入自己的态度体系，成为有机的组成部分B个体采用他人观点、信息或群体规范，使自己与他人一致C个体按社会规范和社会期待或他人意志在外显行为方面表现出与他人一致D个体以理智与情感，即认知和情感成分为基础习得一定的态度
单选题在个性心理中，（）是指个体在和客观现实交互作用的过程中，对事物所持有的看法、态度和倾向。具体包括需要、动机、兴趣、爱好、态度、理想、信念、价值观等。A个性行为特征B个性认知性C个性情感D个性倾向性
单选题（）是指个体与周围人之间的一种心理与行为的沟通过程。A情感B动机C人际关系D人际交往