判断题我国课程改革中的“活动课程”就是通常所说的课外活动。A对B错

判断题
我国课程改革中的“活动课程”就是通常所说的课外活动。
A

B


参考解析

解析: 我国课程改革中的“活动课程”源予课外活动,但又与课外活动不同。从课程上看,使课外活动正规化,列入教学计划;从内容上看,注意活动系列化;从参加者看,由部分学生扩展到全体学生,由自由参加,到必须但可自由选择内容参加。

相关考题:

为突出课程的整体教育功能,我国小学课程改革中应加强课程的__________性。

当前我国基础教育课程改革中,课程任务和课程实施方面的改革目标是什么?

以下关于活动课程主要属性的描述中不正确是( )。A.以儿童为中心,依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程B.打破学科界限,按活动主题来组织学习经验C.课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程D.活动课程即是通常所讲的课外活动

在我国当前课程管理的改革中,试行三级课程管理,其中新增的管理课程是( ) A.综合课程和分科课程 B.学科课程和活动课程 C.地方课程和学校课程 D.显性课程和隐性课程

在我国当前基础教育课程改革中,高中阶段课程设置的特点是( ) A.以综合课程为主 B.以分科课程为主 C.分科课程与综合课程相结合 D.分科、综合与活动课程相结合

下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是( )。A.以儿童为中心、依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程B.打破学科界限,按活动主题来组织学习经验C.课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程D.活动课程即是通常所讲的课外活动

根据《基础教育课程改革》的规定,我国初中阶段课程设置主要是() A.分科课程B.分科课程和综合课程结合C.综合课程D.活动课程和综合课程结合

我国中小学课程改革中,有关课程管理的改革趋势是实行__________三级课程管理模式。

我国新课改中,课程结构综合性改革的具体要求是( )A.加强学科的综合性B.设置活动课程C.设置综合实践活动课程D.设置综合课程

以下关于活动课程主要属性的描述中,不正确的是( )A.以儿童为中心,依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程B.打破学科界限,按活动主题来组织学习经验C.课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程D.活动课程即通常所讲的课外活动

我国于( )年,第一次把课外活动正式列入课程总计划。

课外活动的内容受课程计划、课程标准的限制。()

根据《基础教育课程改革纲要》的规定,我国初中阶段课程设置主要是()A、分科课程B、分科课程和综合课程结合C、综合课程D、活动课程和综合课程结合

根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定,我国初中阶段课程设置主要是( )。A.分科课程B.分科课程和综合课程结合C.综合课程D.活动课程和综合课程结合

我国传统的汉语“精读课”是属于什么类型的课程:()A就是通常所说的语法课B一般不训练听说能力C属于训练读写的综合性课D是听说读写全面训练的综合性课程

我国当代称之为活动课程的课外活动课程主要有什么特点。

我国课程改革中的“活动课程”就是通常所说的课外活动。

课外活动的内容受课程计划和课程标准及教科书的限制。

今天的我国的活动课程也就是过去杜威主张的那种活动课程

下列关于活动课程描述中不正确的是()。A、以儿童为中心,依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程B、打破学科界限,按活动主题来组织学习经验C、课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程D、活动课程即是通常所讲的课外活动

活动课程即是通常所讲的课外活动。

我国新一轮基础教育课程改革中,决定改革成败的关键环节是()A、课程目标B、课程计划C、课程实施D、课程评价

下列关于活动课程的描述,不正确的是()。A、以儿童为中心,依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程B、打破学科界限,按活动主题来组织学习经验C、课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程D、活动课程即是通常所讲的课外活动

根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定,我国初中阶段课程设置主要是()。A、分科课程B、分科课程和综合课程结合C、综合课程D、活动课程和综合课程结合

下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是()。A、以儿童为中心,依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程B、打破学科界限,按活动主题来组织学习经验C、课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程D、活动课程即是通常所讲的课外活动

问答题我国当代称之为活动课程的课外活动课程主要有什么特点。

判断题活动课程即是通常所讲的课外活动。A对B错