我国当代称之为活动课程的课外活动课程主要有什么特点。

我国当代称之为活动课程的课外活动课程主要有什么特点。


相关考题:

在当代出现了哪几种课程形式?【 】A.融合课程B.相关课程C.核心课程D.广域课程E.活动课程

学校有目的、有计划实施的各门学科课程和课外活动课程是()。 A.正式课程B.非正式课程C.官方课程D.无形课程E.公开课程

课程教学与课外活动是相辅相成的(  )。

我国于( )年,第一次把课外活动正式列入课程总计划。

课外活动的内容受课程计划、课程标准的限制。()

分析分科课程、活动课程、综合课程的特点,以及我国基础教育课程的现状。

语文学科类课程和活动类课程各有什么特点?语文学科课程在高中包括哪些类型?活动类课程主要有哪些形式?

课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制,可以根据参加活动者的愿望和要求,以及学校、校外教育机关的具体条件而确定。这体现了课外活动的()特点。A、灵活性B、实践性C、自愿性D、广泛性

下列关于“课程”表述正确的选项是()A、当代课程的概念具有专一性特点B、有以学科教学为核心的学科课程C、有以学生的某种活动为中心的活动课程D、有隐性课程E、课程是一个发展的概念

我国课程改革中的“活动课程”就是通常所说的课外活动。

在我国的幼儿园,实施生命教育主要通过三种途径来进行:课程、()和课外活动。

课外活动的内容受课程计划和课程标准及教科书的限制。

下列关于活动课程描述中不正确的是()。A、以儿童为中心,依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程B、打破学科界限,按活动主题来组织学习经验C、课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程D、活动课程即是通常所讲的课外活动

活动课程即是通常所讲的课外活动。

以当代社会问题为中心组织的课程是()A、学科课程B、活动课程C、核心课程D、综合课程

下列关于活动课程的描述,不正确的是()。A、以儿童为中心,依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程B、打破学科界限,按活动主题来组织学习经验C、课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程D、活动课程即是通常所讲的课外活动

在当代出现了哪几种课程形式?()A、融合课程B、相关课程C、核心课程D、广域课程E、活动课程

多选题下列关于“课程”表述正确的选项是()A当代课程的概念具有专一性特点B有以学科教学为核心的学科课程C有以学生的某种活动为中心的活动课程D有隐性课程E课程是一个发展的概念

判断题我国课程改革中的“活动课程”就是通常所说的课外活动。A对B错

问答题语文学科类课程和活动类课程各有什么特点?语文学科课程在高中包括哪些类型?活动类课程主要有哪些形式?

单选题以当代社会问题为中心组织的课程是()A学科课程B活动课程C核心课程D综合课程

单选题下面(  )不属于当代课程基本形式结构。A学科课程B潜在课程C综合课程D活动课程

多选题在当代出现了哪几种课程形式?()A融合课程B相关课程C核心课程D广域课程E活动课程

问答题我国当代称之为活动课程的课外活动课程主要有什么特点。

填空题当代课程的基本形式结构分为____课程、活动课程和潜在课程三大类。

问答题与学科课程相比较,活动课程有什么特点?

单选题课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制,可以根据参加活动者的愿望和要求,以及学校、校外教育机关的具体条件而确定。这体现了课外活动的()特点。A灵活性B实践性C自愿性D广泛性