判断题活动课程即是通常所讲的课外活动。A对B错

判断题
活动课程即是通常所讲的课外活动。
A

B


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以下关于活动课程主要属性的描述中不正确是( )。A.以儿童为中心,依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程B.打破学科界限,按活动主题来组织学习经验C.课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程D.活动课程即是通常所讲的课外活动

下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是( )。A.以儿童为中心、依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程B.打破学科界限,按活动主题来组织学习经验C.课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程D.活动课程即是通常所讲的课外活动

课程实施的基本途径是()。A.课堂教学B.小组研讨C.实践活动D.课外活动

课程计划是课程设置的__________,它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出了全面安排。

学校有目的、有计划实施的各门学科课程和课外活动课程是()。 A.正式课程B.非正式课程C.官方课程D.无形课程E.公开课程

课程教学与课外活动是相辅相成的(  )。

以下关于活动课程主要属性的描述中,不正确的是( )A.以儿童为中心,依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程B.打破学科界限,按活动主题来组织学习经验C.课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程D.活动课程即通常所讲的课外活动

我国于( )年,第一次把课外活动正式列入课程总计划。

课外活动的内容受课程计划、课程标准的限制。()

活动课程和课外活动是两个内涵相同的概念。

以下关于活动课程主要属性的描述中,不正确的是( )。A.以儿童为中心,依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程B.打破学科界限,按活动主题来组织学习经验C.课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程D.活动课程即是通常所讲的课外活动

课程实施的基本途径是()。A、课外活动B、实践活动C、课堂教学D、小组研讨

活动课程与课外活动是一回事

我国当代称之为活动课程的课外活动课程主要有什么特点。

课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制,可以根据参加活动者的愿望和要求,以及学校、校外教育机关的具体条件而确定。这体现了课外活动的()特点。A、灵活性B、实践性C、自愿性D、广泛性

我国课程改革中的“活动课程”就是通常所说的课外活动。

课外活动的内容受课程计划和课程标准及教科书的限制。

下列关于活动课程描述中不正确的是()。A、以儿童为中心,依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程B、打破学科界限,按活动主题来组织学习经验C、课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程D、活动课程即是通常所讲的课外活动

活动课程即是通常所讲的课外活动。

广义的课程包括有目的、有计划的学科设置、()、()、课外活动以及学校环境和氛围的影响。A、教学气氛、教学进程B、教学活动、教学进程C、教学经验、教学活动D、教学活动、课程进程

下列关于活动课程的描述,不正确的是()。A、以儿童为中心,依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程B、打破学科界限,按活动主题来组织学习经验C、课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程D、活动课程即是通常所讲的课外活动

判断题我国课程改革中的“活动课程”就是通常所说的课外活动。A对B错

判断题活动课程与课外活动是一回事A对B错

单选题课程实施的基本途径是()。A课外活动B实践活动C课堂教学D小组研讨

问答题我国当代称之为活动课程的课外活动课程主要有什么特点。

判断题隐性课程包括课外活动。A对B错

单选题课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制,可以根据参加活动者的愿望和要求,以及学校、校外教育机关的具体条件而确定。这体现了课外活动的()特点。A灵活性B实践性C自愿性D广泛性