单选题不能表现出新教师和专家教师区别的是()A活动计划的差异B活动内容的差异C活动过程的差异D课后评价的差异

单选题
不能表现出新教师和专家教师区别的是()
A

活动计划的差异

B

活动内容的差异

C

活动过程的差异

D

课后评价的差异


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

课后评价时,专家型教师和新教师关注的焦点相同。 ( )

为了促进新教师的教学,专家教师可以将所具有的__________和教学策略教给新教师。

试述专家型教师与新教师的差异。

对专家型教师和新教师的比较研究发现,专家型教师的课时计划更简洁、灵活,具有预见性,并以___________中心

简述专家型教师与新教师在课时计划中的差异。

简述专家型教师与新教师课时计划差异的表现。

专家型教师与新教师在课后评价方面表现出什么不同?

专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在( )、课堂教学过程和( )。

下列不属于专家型教师和新教师的区别的是()。A.专家教师的课是计划以学生为中心,细节考虑周到B.专家教师有一套完善的维持学生注意的方法C.专家教师注重回顾先前知识D.专家教师具有丰富的教学策略

不能表现出新教师和专家教师区别的是()A、活动计划的差异B、活动内容的差异C、活动过程的差异D、课后评价的差异

对专家型教师和新教师的比较研究发现,专家型教师的课时计划更间接,灵活,具有预见性,并以()为中心。

对专家型教师和新教师的比较研究发现。专家型教师的课时计划更间接,灵活,具有预见性,并以学生为中心。

问答题简述专家型教师和新教师在课堂教学过程中的差异。

问答题试述专家型教师与新教师的差异。

填空题对专家型教师和新教师的比较研究发现,专家型教师的课时计划更间接,灵活,具有预见性,并以()为中心。

单选题专家型教师和新教师过程中存在很大的差异,在以下呈现的四个选项,属于新教师表现出来的教学活动特点的是()。A教学的细节方面由学生的行为决定B课堂规则明确并能坚持执行C具有丰富的教学策略并能灵活运用D课后评价集中关注上课的有效性

问答题试述专家型教师和新教师在教学上呈现出来的差异。

填空题专家教师和新教师在课后评价上关注的焦点不同,新教师的课后评价要比专家教师更多地关注____。