表达交流能力包括()。 A、组织内部语言能力B、快速语言编码能力C、运用语音语体能力D、不怯场的能力
儿童的前语言阶段是一个在语言获得过程中的语音核心敏感期,围绕着语音儿童发展了()方面的能力。 A、前语言感知能力B、前语言发音能力C、前语言交际能力D、前语言运用能力
前语言运用能力指的是,在一定的语境中对于语言具体运用的能力。() 此题为判断题(对，错)。
语言运用则是这种语言能力的实际运用,是指在一定的语言环境中对语言的具体运用。() 此题为判断题(对，错)。
()区分了语言结构和语言运用。 A、乔姆斯基B、萨丕尔C、索绪尔D、沃尔夫
说话的能力构成有：()。A、组织内部语言的能力B、快速语言编码的能力C、运用语音、语速、语调、语体和态势语的能力D、评判话语的能力
语言能力和语言运用能力是直接对应的,语言运用能力是语言能力的简单反映。() 此题为判断题(对，错)。
()指的是在人的大脑中形成的一种能够按照本族语的语言规则把声音和意思联系起来的能力,即语言使用者对语言内容内在规则的了解。 A.语言能力B.语言层次C.语言结构D.语言运用
幼儿的语言能力是在语言形式、语言内容和语言运用三方面交互作用的过程中逐渐发展起来的。A对B错
乔姆斯基主张区分“语言能力”和（）。A、语言运用B、语言转换C、语言变异D、语言使用
儿童语言的发展包括语言形式和（）等方面的发展。A、语音和语法B、语言运用与语言内容C、语言内容和语法D、语言运用和句义
学前儿童语言的获得包括（）两个方面能力的发展。A、对语言的理解和产生B、发音和词汇C、语音和句子D、语言形式和语言运用
人对语言文字的感觉、理解和运用的能力，这种能力是在语言实践中形成的，带有浓厚的经验色彩这种能力称为（）A、语言能力B、直觉C、写作能力D、语感
（）区分了语言能力和语言运用。A、乔姆斯基B、萨丕尔C、索绪尔D、沃尔夫
幼儿的语言能力是在语言形式、语言内容和语言运用三方面交互作用的过程中逐渐发展起来的。
人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程我们称之为（）A、言语B、编码C、译码D、语言能力
（）是指在一定的语境中对于语言具体运用的能力。A、语言理解能力B、语言分析能力C、语言运用能力D、语言能力
发展幼儿的语言运用能力包括（）方面A、语言表达能力B、思维能力C、语言理解能力D、口头语言交往能力
抽象思维的能力和（）的能力相结合，表现为人类的语言能力。这种能力是（）具备的，运用这种能力学会一种语言，则是（）的事情。
单选题（）是指在一定的语境中对于语言具体运用的能力。A语言理解能力B语言分析能力C语言运用能力D语言能力
单选题乔姆斯基主张区分“语言能力”和（）。A语言运用B语言转换C语言变异D语言使用
多选题发展幼儿的语言运用能力包括（）方面A语言表达能力B思维能力C语言理解能力D口头语言交往能力
单选题（）区分了语言能力和语言运用。A乔姆斯基B萨丕尔C索绪尔D沃尔夫
单选题人对语言文字的感觉、理解和运用的能力，这种能力是在语言实践中形成的，带有浓厚的经验色彩这种能力称为（）A语言能力B直觉C写作能力D语感
单选题学前儿童语言的获得包括（）两个方面能力的发展。A对语言的理解和产生B发音和词汇C语音和句子D语言形式和语言运用