单选题学前儿童语言的获得包括()两个方面能力的发展。A对语言的理解和产生B发音和词汇C语音和句子D语言形式和语言运用

单选题
学前儿童语言的获得包括()两个方面能力的发展。
A

对语言的理解和产生

B

发音和词汇

C

语音和句子

D

语言形式和语言运用


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学习障碍儿童的语言发展障碍包括语言迟滞和()两个方面。

在学前儿童数学教育中,对儿童发展状况的评价主要是儿童数学概念及()。 A、思维能力的发展B、语言能力的发展C、数学能力的发展D、计算能力的发展

学前儿童语言教育评价的内容主要包括()。 A.对学前儿童语言发展的评价B.对学前儿童语言掌握情况的评价C.对学前儿童语言教育方式的评价D.对学前儿童语言教育活动的评价

儿童语言的发展又称为“语言获得”,是指儿童对语言的理解和获得能力的发展。() 此题为判断题(对,错)。

学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价

学前儿童语言发展的评价主要包括:学前儿童语言发展水平的评价和对学前儿童语言学习行为的评价。() 此题为判断题(对,错)。

学前儿童语言教育评价主要包括两个方面( )。A.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价B.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价C.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价D.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价。A对B错

学前儿童家庭认知教育的要求是()A、应发展孩子倾听语言的能力B、应发展孩子理解语言的能力C、应发展孩子运用语言的能力D、应发展孩子识字的能力

学前儿童语言的获得包括()两个方面能力的发展。A、对语言的理解和产生B、发音和词汇C、语音和句子D、语言形式和语言运用

()是确定学前儿童语言教育内容的主要依据。A、学前儿童语言教育目标B、学前儿童语言发展特点C、学前儿童语言教育方法D、学前儿童语言教育方案

学前儿童家庭情感教育的重要意义是()A、有利于学前儿童身体健康发育B、有利于学前儿童心理健康发展C、有利于学前儿童语言健康发展D、有利于学前儿童认知能力发展

学前生语言教育发展的是学前儿童听、说、读、()以及()等全面的语言能力。

学前儿童品德教育的内容主要包括发展学前儿童的社会性和()的教育两个方面。

学前儿童品德教育的内容主要包括()和发展学前儿童个性的教育两个方面。

学前全语言教育发展的是学前儿童()全面的语言能力。A、听B、说C、读D、外语

学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展,提高幼儿运用语言的能力。

听说游戏活动对学前儿童语言能力的发展有何意义?

选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项()。A、对学前儿童语言发展状况的评价B、对学前儿童语言教育活动的评价C、对幼儿教师的评价D、对学前儿童能力发展的评价

多选题学前儿童家庭情感教育的重要意义是()A有利于学前儿童身体健康发育B有利于学前儿童心理健康发展C有利于学前儿童语言健康发展D有利于学前儿童认知能力发展

多选题学前儿童家庭认知教育的要求是()A应发展孩子倾听语言的能力B应发展孩子理解语言的能力C应发展孩子运用语言的能力D应发展孩子识字的能力

填空题学前儿童品德教育的内容主要包括()和发展学前儿童个性的教育两个方面。

判断题学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价。A对B错

多选题学前全语言教育发展的是学前儿童()全面的语言能力。A听B说C读D外语

单选题学前儿童语言教育评价主要包括()两个方面。A对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价B对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价C对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价D对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

填空题学前儿童品德教育的内容主要包括发展学前儿童的社会性和()的教育两个方面。

填空题学前生语言教育发展的是学前儿童听、说、读、()以及()等全面的语言能力。