单选题发展适宜性原则有两个方面的涵义,即年龄适宜性和()。A群体适宜性B小组适宜性C个体适宜性D社区适宜性

单选题
发展适宜性原则有两个方面的涵义,即年龄适宜性和()。
A

群体适宜性

B

小组适宜性

C

个体适宜性

D

社区适宜性


参考解析

解析: 发展适宜性原则是指在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上,为每名儿童提供适合其年龄特点的和个别差异性的课程及教育教学实践。它包括两层含义:一是年龄适宜性;二是个体适宜性。故答案为C。

相关考题:

求助教师资格考试简述题:简述发展适宜性课程的特点。 .简述发展适宜性课程的特点。

美国“适合儿童发展的早期教育方案”中发展适宜性包括的含义是:()A、年龄适宜性B、个体适宜性C、环境适宜性D、活动适宜性

年龄适宜性和个体适宜性思想应该贯穿于学前教育课程的各个方面,由始至终。()

发展适宜性包括两个方面的含义:年龄适宜性和个体适宜性。()

发展适宜性包括两个层面的含义:一是年龄适宜性,二是( )。A.个体适宜性B.性别适宜性C.个性适宜性D.身体适宜性

在美国,发展适宜性课程的核心是()。A、儿童发展B、发展适宜性C、健康发展D、全面发展

在美国,发展适宜性课程的评价标准是()。A、健康发展B、儿童发展C、发展适宜性D、教师发展

发展适宜性课程应为儿童提供局限于其生理年龄所限定的范围。()

在美国,发展适宜性包括的涵义是()。A、年龄适宜性B、集体适宜性C、个体适宜性D、教师适宜性

适宜性教学认为,幼儿教学包括两方面的事宜,即年龄适宜和性别适宜。 ( )

发展适宜性包括两个层面的含义:一是年龄适宜性,二是(  )。A.个体适宜性B.整体适宜性C.智力发展适宜性D.品德发展适宜性

学前教育中的发展适宜性原则就是年龄适宜性。A对B错

发展适宜性包括两层含义:一是年龄适宜性,二是()A、个体适宜性B、性别适宜性C、个性适宜性D、身体适宜性

学前教育中的发展适宜性原则就是年龄适宜性。

土地自然是异性评价按评价的目的可以分为()A、当前的土地自然适宜性评价和潜在的土地自然适宜性评价B、单项的土地自然适宜性评价和综合的土地自然适宜性评价C、当前的土地自然适宜性评价和综合的土地自然适宜性评价D、潜在的土地自然适宜性评价和单项的土地自然适宜性评价

发展适宜性:指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果,为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括:一是年龄适宜性;二是个体适宜性。

发展适宜性包括两个层面的含义:一是年龄适宜性,二是()。A、个体适宜性B、性别适宜性C、个性适宜性D、身体适宜性

发展适宜性的含义:一是个体适宜性,一是( )A、目标适宜性B、方法适宜性C、年龄适宜性D、课程适宜性

简述生态适宜性分析的基本涵义。

发展适宜性

判断题学前教育中的发展适宜性原则就是年龄适宜性。A对B错

单选题土地自然是异性评价按评价的目的可以分为()A当前的土地自然适宜性评价和潜在的土地自然适宜性评价B单项的土地自然适宜性评价和综合的土地自然适宜性评价C当前的土地自然适宜性评价和综合的土地自然适宜性评价D潜在的土地自然适宜性评价和单项的土地自然适宜性评价

判断题发展适宜性:指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果,为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括:一是年龄适宜性;二是个体适宜性。A对B错

单选题发展适宜性包括两个层面的含义:一是年龄适宜性,二是()。A个体适宜性B性别适宜性C个性适宜性D身体适宜性

单选题发展适宜性的含义:一是个体适宜性,一是( )A目标适宜性B方法适宜性C年龄适宜性D课程适宜性

单选题发展适宜性原则有两个方面的涵义,即年龄适宜性和()。A群体适宜性B小组适宜性C个体适宜性D社区适宜性

单选题发展适宜性包括两个层面的含义:一是年龄适宜性,二是()。A个体适宜性B整体适宜性C智力发展适宜性D品德发展适宜性

问答题简述生态适宜性分析的基本涵义。