发展适宜性课程应为儿童提供局限于其生理年龄所限定的范围。()

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相关考题：

发展适宜性实践的课程内容的选择以儿童的()为标准。 A.“发展普遍性”B.“发展适宜性”C.“发展的聪明性”D.“发展的灵活性”
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美国“适合儿童发展的早期教育方案”中发展适宜性包括的含义是：()A、年龄适宜性B、个体适宜性C、环境适宜性D、活动适宜性
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应为所有年龄儿童提供多文化的、无性别差异的经验、材料和设备是适合儿童发展的早期教育方案在课程方面的教育原则之一。()
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在美国，发展适宜性课程的核心是()。A、儿童发展B、发展适宜性C、健康发展D、全面发展
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美国适宜性课程认为成人应为所有年龄儿童提供户外活动的经验。()
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在美国，发展适宜性课程的评价标准是()。A、健康发展B、儿童发展C、发展适宜性D、教师发展
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美国发展适宜性课程的终极性目的是()。A、师幼共同发展B、儿童发展C、健康发展D、教师发展
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美国适宜性课程认为成人要为儿童提供从多种活动和材料中选择的机会。()
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幼儿园课程的基础性既是学前儿童现时的适宜性发展，也是适宜儿童在未来的社会中发展。()
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