在美国，发展适宜性包括的涵义是()。A、年龄适宜性B、集体适宜性C、个体适宜性D、教师适宜性

在美国，发展适宜性包括的涵义是()。

A、年龄适宜性

B、集体适宜性

C、个体适宜性

D、教师适宜性

相关考题：

教师的行为主要包括()。 A、教师讲解的适宜性B、教师教学策略的适宜性C、教师对儿童的关注D、教师总结和评价的适宜性

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美国“适合儿童发展的早期教育方案”中发展适宜性包括的含义是：()A、年龄适宜性B、个体适宜性C、环境适宜性D、活动适宜性

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发展适宜性包括两个方面的含义：年龄适宜性和个体适宜性。()

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发展适宜性包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是（）。A．个体适宜性B．性别适宜性C．个性适宜性D．身体适宜性

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在美国，发展适宜性课程的核心是()。A、儿童发展B、发展适宜性C、健康发展D、全面发展

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在美国，发展适宜性课程的评价标准是()。A、健康发展B、儿童发展C、发展适宜性D、教师发展

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发展适宜性包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是（　　）。A.个体适宜性B.性别适宜性C.个性适宜性D.身体适宜性

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发展适宜性包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是（　　）。A.个体适宜性B.整体适宜性C.智力发展适宜性D.品德发展适宜性

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发展适宜性原则包括年龄适宜性、个体适宜性与（）。

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