单选题行为的刻板性和破坏性是儿童()的一个核心特征。A多动症B语言发展异常C孤独症D智力落后

单选题
行为的刻板性和破坏性是儿童()的一个核心特征。
A

多动症

B

语言发展异常

C

孤独症

D

智力落后


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

下列属于孤独症儿童特征的是()。 A.超常的意义记忆能力、不拒绝环境变化B.超常的意义记忆能力、无特殊依恋C.鹦鹉学舌、刻板性行为、无特殊依恋D.鹦鹉学舌、刻板性行为、社会交往障碍

下列不属于孤独症儿童特征的是()。 A.肢体障碍B.刻板性行为C.鹦鹉学舌D.特殊依恋

下列不属于儿童孤独症的基本特征的是( )A、社交障碍,语言发育障碍B、兴趣范围狭窄C、感觉异常,意向倒错D、认知和智力功能受损E、行为方式古怪刻板

儿童孤独症的临床表现中的核心性特点是:() A、.社交障碍B、言语障碍C、智能偏低D、刻板的仪式化行为方式

儿童孤独症的临床特征不包括A、社会交往障碍B、语言发育障碍C、躯体发育迟缓D、兴趣狭窄E、行为刻板

儿童强迫行为主要表现包括强迫性洗手、( )、( )、刻板的仪式性动作或其它强迫行为。

计算机病毒最重要的特征是()。A破坏性和永久性B破坏性和传染性C传染性和免疫性D破坏性和并发性

喜欢一切保持原样,体现了孤独症儿童什么特征?()A刻板性行为B拒绝变化C“超常”机械记忆力D缺乏交会性注意

喜欢一切保持原样体现了孤独症儿童的什么特征?()A刻板性行为B拒绝变化C“超常”机械记忆力D缺乏交会性注意

孤独症儿童的()症状特征表现为对人和物的固定反应方式以及自我刺激行为。A、人际关系方面的障碍B、沟通方面的障碍C、刻板行为

孤独症儿童的特征有()A、兴趣范围狭窄B、语言发育迟缓C、刻板的行为模式D、不主动与他人交流

自闭症患儿的行为特点不包括()A、自我刺激性行为B、刻板行为C、自伤行为D、攻击性和破坏性行为E、主动支援性行为

行为的刻板性和破坏性是儿童()的一个核心特征。A、多动症B、语言发展异常C、孤独症D、智力落后

下列不属于孤独症儿童行为特征的是()。A、刻板性行为B、语言表达怪异C、缺乏交会性注意D、超常的意义记忆能力

评定儿童问题行为的依据()。A、从儿童发展的年龄阶段看,判断儿童的行为是否有问题首先取决于儿童的年龄。B、从各种行为障碍出现的频率看,儿童某种频繁出现的行为就是不正常的行为。C、从行为表现的严重程度看,如果儿童的行为会导致比较严重的后果或具有破坏性,则这种行为可能有问题。D、从行为持续的时间看,持续的时间过长也是行为有问题的特征。

下列属于孤独症儿童特征的是() A、鹦鹉学舌、刻板性行为、缺乏交会性注意B、缺乏交会性注意、超常的意义记忆能力、不拒绝环境变化C、鹦鹉学舌、刻板性行为、超常的意义记忆能力D、缺乏交会性注意、不拒绝环境变化、鹦鹉学舌

儿童孤独症是()的一种类型,起病于(),主要表现为不同程度的()、()、()和行为方式刻板。

单选题下列不属于儿童孤独症的基本特征的是()。A社交障碍,语言发育障碍B兴趣范围狭窄C感觉异常,意向倒错D认知和智力功能受损E行为方式古怪刻板

单选题喜欢一切保持原样,体现了孤独症儿童什么特征?()A刻板性行为B拒绝变化C“超常”机械记忆力D缺乏交会性注意

多选题孤独症儿童的特征有()A兴趣范围狭窄B语言发育迟缓C刻板的行为模式D不主动与他人交流

单选题孤独症儿童的()症状特征表现为对人和物的固定反应方式以及自我刺激行为。A人际关系方面的障碍B沟通方面的障碍C刻板行为

单选题下列不属于孤独症儿童行为特征的是()。A刻板性行为B语言表达怪异C缺乏交会性注意D超常的意义记忆能力

单选题下列属于孤独症儿童特征的是()A鹦鹉学舌、刻板性行为、缺乏交会性注意B缺乏交会性注意、超常的意义记忆能力、不拒绝环境变化C鹦鹉学舌、刻板性行为、超常的意义记忆能力D缺乏交会性注意、不拒绝环境变化、鹦鹉学舌

单选题行为的刻板性和破坏性是儿童()的一个核心特征。A多动症B语言发展异常C孤独症D智力落后

单选题自闭症患儿的行为特点不包括()A自我刺激性行为B刻板行为C自伤行为D攻击性和破坏性行为E主动支援性行为

单选题儿童孤独症的临床特征不包括()A社会交往障碍B语言发育障碍C躯体发育迟缓D兴趣狭窄E行为刻板

单选题计算机病毒最重要的特征是()。A破坏性和永久性B破坏性和传染性C传染性和免疫性D破坏性和并发性

单选题喜欢一切保持原样体现了孤独症儿童的什么特征?()A刻板性行为B拒绝变化C“超常”机械记忆力D缺乏交会性注意