多选题师爱的特征有()A持续性B职业性C服务性D广博性E原则性

多选题
师爱的特征有()
A

持续性

B

职业性

C

服务性

D

广博性

E

原则性


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有一句格言说得好:“假如你厌恶学生,那么,当你工作开始时,就已经结束了。”这说明了教师对学生的爱是教师顺利进行教育工作的重要条件。古今中外的教育家无不重视师生之间的感情关系,把师爱视为教师的美德。我国古代大教育家孔子主张对学生施以“仁爱”,做到“诲人不倦”。我国近代教育家夏丐尊说,“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其为池塘,没有爱就没有教育。”师生之间的感情联系,是一种纽带,是教育维系之所在。因此,可以说,师爱是教育的灵魂,是教育的前提。根据资料回答下列问题:1、根据你从教经历,谈谈师爱的重要作用。(3分)2、师爱的发展经历了哪几个层次?(3分)3、作为人民教师,你准备从哪些方面去培养师爱?(4分)

师爱具有以下哪些特征()A、高度的责任性B、彻底的无私性C、明显的广泛性D、强制性

以下哪些不属于师爱的特征()A、高度的责任心B、广泛性C、教育性D、双向性E、无私性

师爱的特征具有高度的责任性、彻底的无私性、明显的广泛性和强制性。()

教育爱的内涵的思想特征有哪些()? A.教育爱的人道性B.教育爱的广泛性C.教育爱的引导性D.教育爱的理智性和纯洁性

职业对象性、原则性和( )是师爱应具有的特征。

师爱的四种主要的心理功能是什么?

下列不属于师爱特征的是( )。A.职业对象性B.原则性C.稳定性D.广播性

如果教师喜欢某些学生,对他们抱有较高期望,经过一段时间,学生感受到教师的关怀、爱护和信任,会更加自尊、自信、自爱、自强,诱发出一种积极向上的激情。这说明( )。A.师爱具有激励功能B.师爱具有感化功能C.师爱具有调节功能D.师爱具有榜样功能

高校教师爱生之师爱与一般爱有所不同。

师爱作为一种教育手段,在教育过程中具有明显的教育性。下列选项中,“师爱”的表现不正确的是()。A.师爱始于对幼儿的了解B.师爱表现为尊重幼儿C.师爱表现为信任并寄希望于幼儿D.师爱表现为尽量满足幼儿的要求

师爱

师爱的表现方式有()。 ①语言 ②神态 ③动作行为 ④穿着打扮A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③

如何爱学生?如何理解师爱无限?

如下关于师爱的描述中,不确切的是()。A、师爱具有目的性、科学性B、师爱具有差异性、针对性C、“罗森塔尔效应”实质上是师爱效应D、爱学生就要严格要求学生

人类美好的情感有()A、宠爱B、母爱C、师爱D、友爱

简述师爱的心理功能?

如何理解师爱?

论述教育爱内含的思想特征。

如果教师喜欢某些学生,对他们抱有较高期望,经过一段时间,学生感受到教师的关怀、爱护和信任,会更加自尊、自信、自爱、自强,诱发出一种积极向上的激情。这说明()A、师爱具有激励功能B、师爱具在感化功能C、师爱具有调节功能D、师爱具有榜样功能

师爱的特征有()。A、持续性B、职业性C、服务性D、广博性E、原则性

单选题师爱的表现方式有()。 ①语言 ②神态 ③动作行为 ④穿着打扮A①③④B①②④C②③④D①②③

问答题如何爱学生?如何理解师爱无限?

名词解释题师爱

多选题人类美好的情感有()A宠爱B母爱C师爱D友爱

问答题简述师爱的心理功能?

问答题如何理解师爱?