单选题师爱的表现方式有（）。 ①语言 ②神态 ③动作行为 ④穿着打扮A①③④B①②④C②③④D①②③

单选题
师爱的表现方式有（）。 ①语言 ②神态 ③动作行为 ④穿着打扮
A

①③④

B

①②④

C

②③④

D

①②③

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在交谈时要使自己的态度既合乎礼貌,又与谈话的内容相适宜,就必须对自己谈话时的()进行必要的规范。 A.表情、动作、语言、语气B.神态、动作、语言、态度C.表情、动作、语言、态度D.神态、动作、语言、语气
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()永远是内心思想的真实表达。 A.语言B.以上皆对C.神态D.动作
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客户的情感过程可以通过()表现出来A、神态B、语言C、表情D、行为E、思维
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交货条件的提出属于()。 A.语言信号B.眼神信号C.神态信号D.动作信号
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神态专注,认真倾听是交流中必须具备的态度,下面哪种说法不正确()。 A、动作要配合B、语言要合作C、在问诊中反复询问病人同样的问题D、注意语言的保密性
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与人交往中的效果，20%取决于有声的语言，80%取决于无声的神态和动作。显然神态和动作是一种无声的语言。
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师爱的表现方式有（）。 ①语言 ②神态 ③动作行为 ④穿着打扮A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③
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聆听需要思维的参与，需要通过（）来回应，向对方传递一种信息。A、面部表情B、肢体动作C、感情神态D、语言E、眼神
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下列潜意识行为中，意识化程度最高，最容易伪装的是（）A、神态B、肢体动作C、语言D、眼神
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（），是角色的心理活动、内在情感在脸上的流露和反映A、面部表情B、肢体动作C、行为动作D、身体神态
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的行为可以分（）A、神态B、外显C、内显D、动作
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培训师在教学过程中，以手势、头部的动作或身体的姿势等提示学员的行为是（）。A、情态语言示意；B、身体语言示意；C、辅助语言示意；D、环境语言示意。
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近景表现一个人或几个人膝盖以上大半个身体或者局部场面的画面，可以让观众看清任务的穿着打扮，相貌神态和上半身的形体动作。
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应声而起与礼貌回答间，不仅有语言的表达，还包括了神态表情和（）的多重配合。A、语言B、动作C、姿态D、仪容
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根据行为障碍的不同表现方式，将其分类如下（）A、不良动作习惯B、退缩性行为C、攻击性行为D、特殊行为问题
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1人的行为可以分（）A、神态B、外显C、内显D、动作
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与客人谈话时精神集中，留心（），不得漫不经心，左顾右盼。A、宾客吩咐B、宾客神态C、宾客语言D、宾客动作
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在交谈时要使自己的态度既合乎礼貌，又与谈话的内容相适宜，就必须对自己谈话时的（）进行必要的规范。A、表情、动作、语言、语气B、神态、动作、语言、态度C、表情、动作、语言、态度D、神态、动作、语言、语气
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以下属于电话形象要素的有（）。A、通话内容：语言、信息等内容B、举止表现：神态、语气、态度、动作等等C、通话时机，时机不对会影响工作效率、影响双方关系D、公务性问题
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单选题应声而起与礼貌回答间，不仅有语言的表达，还包括了神态表情和（）的多重配合。A语言B动作C姿态D仪容
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单选题亚里士多德认为悲剧的媒介是（　　）。A语言B音乐C动作D神态
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判断题与人交往中的效果，20%取决于有声的语言，80%取决于无声的神态和动作。显然神态和动作是一种无声的语言。A对B错
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单选题儿童的创造性是通过（）表现的。A语言和动作B行动和语言C行动和动作D语言和行为
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单选题与客人谈话时精神集中，留心（），不得漫不经心，左顾右盼。A宾客吩咐B宾客神态C宾客语言D宾客动作
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多选题的行为可以分（）A神态B外显C内显D动作
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多选题1人的行为可以分（）A神态B外显C内显D动作
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单选题6个月以后的婴儿，可通过（）变化来表达自己大小便的要求。A行为B神情C神态D脸色及动作
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