课程内容的确定是使培养目标具体化,并得以实现的前提)具体任务是,把职业要求的()、态度和素质与训练者的认识、学习过程结合起来。 A.知识技能B.学识C.经历D.规范
在社会主义国家，行政人员应当把承担和履行服务人民的社会义务置于其职业追求的首位，并在此前提下把实现__________________与______________结合起来。
把新的概念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程是 【 】A．上位学习B．下位学习C．命题学习D．并列结合学习
下列关于民主与集中关系的认识，不正确的是（）。A集中是民主的前提和基础B集中是民主得以实现的必要条件和保障C民主是集中的前提和基础D两者是辩证统一的关系
依据国外学者萨帕对生涯发展阶段的划分，成长阶段的任务是使职业偏好逐渐具体化、特定化并实现职业偏好。
职业学校专业设置的起点是（）。A、开展社会调研B、职业分析和专业分析C、确定专业培养目标D、选择和组织课程内容
教学过程中为实现教学目的而规定的，要求学生系统学习的知识、技能和行为的总和称为（）。A、教学内容B、教育内容C、课程内容D、学习内容
下列选项中哪一项是职场素质培养目标确立的前提（）A、 职业意识培养B、 职业沟通技巧C、 职业生涯规划D、 职业资格获取
在职业理想上，符合职业道德要求的做法是（）。A、把劳动作为谋生的手段B、把职业追求与为社会服务结合起来C、寻求能够发挥自己特长的职业D、把职业作为实现个人目的的踏板
使职业偏好逐渐具体化、特定化并实现职业偏好是（）的发展任务。A、成长阶段B、建立阶段C、探索阶段D、维持阶段
对职业素质的认识和理解应从（）、职业意识、职业能力和职业态度四个层面进行。A、职业技能B、职业规划C、职业道德D、职业形象
科学取向教学论把学习目标界定为（）。A、学生学习的结果B、学生学习的结果和过程C、学生学习的结果和价值观D、知识与技能、过程与方法、态度与价值三个维度
态度与社会规范的学习是学习建立对已，对人和对事的正确的态度，形成符合社会规范要求的行为，把外在的要求转化成为自身内在和行为需要的外化过程。（）
在体育教育中保证创新精神和实践能力的重点是在体育教育教学中如何才能得以落实，关键在于实现以下哪几方面的转变（）A、体育教育观念的转变B、体育学习环境的改变C、体育学习态度的转变D、体育素质的改变
把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位。并使之相互联系的学习过程称为（）。A、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、符号学习
把学习道德理论、提高道德认识同自己的行动统一起来，使理论与实践相结合，这是坚持（）的原则。A、知行统一B、尊重学生与严格要求学生相结合C、发挥积极因素与克服消极因素相结合D、疏导原则
课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）。A、充分认识知识对社会的价值B、学科、知识、个人、社会价值有机的结合C、让学生尊重知识尊重教师D、使学习的综合素质得到最大程度的提高
职业培训的本质要求是（）A、提高劳动者素质与促进就业相结合B、职业道德和专业理论相结合C、职业技能和职业纪律相结合D、职业培训与生产需要相结合
单选题对职业素质的认识和理解应从（）、职业意识、职业能力和职业态度四个层面进行。A职业技能B职业规划C职业道德D职业形象
单选题职业学校专业设置的起点是（）。A开展社会调研B职业分析和专业分析C确定专业培养目标D选择和组织课程内容
单选题把学习道德理论、提高道德认识同自己的行动统一起来，使理论与实践相结合，这是坚持（）的原则。A知行统一B尊重学生与严格要求学生相结合C发挥积极因素与克服消极因素相结合D疏导原则
单选题职业培训的本质要求是（）A提高劳动者素质与促进就业相结合B职业道德和专业理论相结合C职业技能和职业纪律相结合D职业培训与生产需要相结合
判断题态度与社会规范的学习是学习建立对已，对人和对事的正确的态度，形成符合社会规范要求的行为，把外在的要求转化成为自身内在和行为需要的外化过程。（）A对B错
单选题新课改是强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）。A充分认识知识对社会的价值B学科、知识、个人、社会价值有机的结合C让学生尊重知识尊重教师D使学习的综合素质得到最大程度的提高
单选题下列选项中哪一项是职场素质培养目标确立的前提（）A 职业意识培养B 职业沟通技巧C 职业生涯规划D 职业资格获取
判断题依据国外学者萨帕对生涯发展阶段的划分，成长阶段的任务是使职业偏好逐渐具体化、特定化并实现职业偏好。A对B错
多选题在职业理想上，符合职业道德要求的做法是（）。A把劳动作为谋生的手段B把职业追求与为社会服务结合起来C寻求能够发挥自己特长的职业D把职业作为实现个人目的的踏板
单选题使职业偏好逐渐具体化、特定化并实现职业偏好是（）的发展任务。A成长阶段B建立阶段C探索阶段D维持阶段