19世纪中叶，英国教育思想家斯宾塞提出了较为系统的课程理论以后，世界各国许多重大教育改革都是以__________为核心。
英国近代教育家赫伯特·斯宾塞对教育的贡献突出表现在()上。 A.实科教育理论。B.自然教育论。C.和谐教育论。D.生活教育论。
《教育漫话》是英国近代教育 家_的教育代表作，他在书中提出了“（ ）”的主张。
提出了“教育无目的”理论的是美国教育家（ ）A.杜威B.洛克C.斯宾塞D.康德
英国近代最早提出科学教育思想的教育家是（ ）A.洛克B.斯宾塞C.怀特海D.罗素
近代欧洲自然主义教育思想的代表人物是（）A.卢梭B.洛克C.赫尔巴特D.斯宾塞
下面，（）是近代教育史上主要的课程论思想的代表人物。A斯宾塞B洛克C皮亚杰D尼尔·诺丁斯
提出了“教育无目的”理论的是美国教育家（）。A、杜威B、洛克C、斯宾塞D、康德
英国近代教育家赫伯特·斯宾塞对教育的贡献突出表现在（）上。A、实科教育理论B、自然教育论C、和谐教育论D、生活教育论
斯宾塞提出了“什么知识最有价值”这个问题，从而建立起以（）为主要内容的近代课程评价体系。A、活动B、科学知识C、经验D、人类文化
进入近代，思想家----对教育特别是绅士教育倾注了极大的热情，提出了著名的“白板说”。（）A、洛克B、斯宾塞C、培根D、夸美纽斯
提出了“自然教育”的思想，并于1762年出版了享誉全球的《爱弥儿》的著名教育家是（）。A、洛克B、培根C、斯宾塞D、卢梭
下列哪些教育家对分科课程做出了-重大的贡献?（ ）A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、斯宾塞
在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（）。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、斯宾塞D、卢梭
斯宾塞对近代（）教育发展缓慢提出了尖锐的批评。A、人文B、古典C、科学D、文雅
英国教育家斯宾塞根据自己对知识价值的判断，提出了（）的课程体系。
在教育学史上，一般把（）的《大教学论》看成是近代第一本教育学著作。A、柏拉图B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、斯宾塞
单选题（）提出了学前教育学上的教育无目的论A格罗斯B斯宾塞C阿普利登D杜威
填空题英国教育家斯宾塞根据自己对知识价值的判断，提出了（）的课程体系。
单选题下面，（）是近代教育史上主要的课程论思想的代表人物。A斯宾塞B洛克C皮亚杰D尼尔·诺丁斯
单选题英国近代教育家赫伯特·斯宾塞对教育的贡献突出表现在（）上。A实科教育理论B自然教育论C和谐教育论D生活教育论
单选题在教育学史上，一般把（）的《大教学论》看成是近代第一本教育学著作。A柏拉图B夸美纽斯C赫尔巴特D斯宾塞
单选题在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是()。A夸美纽斯B赫尔巴特C斯宾塞D卢梭
单选题斯宾塞提出了“什么知识最有价值”这个问题，从而建立起以（）为主要内容的近代课程评价体系。A活动B科学知识C经验D人类文化
单选题进入近代，思想家----对教育特别是绅士教育倾注了极大的热情，提出了著名的“白板说”。（）A洛克B斯宾塞C培根D夸美纽斯
单选题提出了“教育无目的”理论的是美国教育家（）。A杜威B洛克C斯宾塞D康德