下列教育思想史上具有代表性的教育目的论中，属于美国教育家杜威的观点的是【 】A．神学的教育目的论B．教育无目的论C．社会本位的教育目的论D．个人本位的教育目的论
前苏联教育家苏霍姆林斯基的教育思想的核心是提出了＿＿＿的教育理论。
20世纪60年代，法国教育家__________提出了终身教育的理论。
美国教育家杜威认为,教育无目的。() 此题为判断题(对，错)。
美国当代著名人本主义教育家、心理学家卡尔·罗杰斯提出了“______”，教学理论。
被称为现代三大教学理论的是()。A.美国教育家杜威的实用主义理论B.美国教育家布鲁纳的结构主义理论C.前苏联赞科夫的教学与发展理论D.德国瓦根舍因的范例教学理论
提出教育无目的论的美国教育家是（ ）A.巴格莱B.杜威C.布鲁纳D.康南特
美国教育家杜威倡导的教育理论是（）A改造主义教育理论B要素主义教育理论C实用主义教育理论D科学主义教育理论
“结构”课程论是哪个国家，哪位教育家提出的？（）A、前苏联教育家赞可夫B、前苏联教育家布鲁纳C、美国教育家赞可夫D、美国教育家布鲁纳
提出了“教育无目的”理论的是美国教育家（）。A、杜威B、洛克C、斯宾塞D、康德
最早将效率理论引入教育管理学的教育家是（）A、美国教育家弗兰克·斯波尔丁B、富兰克林·鲍比特C、达顿和斯内登D、雷蒙德·考尔汉
提出“教育无目的”理论的是美国教育家（）A、杜威B、洛克C、斯宾塞D、拉伊
捷克教育家（）在（）中第一次提出了班级授课制的理论。
1974年美国教育家加涅推出了《教学设计原理》一书
20世纪，美国的教育家（）提出的（）教育理论与传统相对的教育理论，成为新教育理论的代表。
以德国教育家（）为代表的传统教育理论，强调（）中心、（）中心和（）中心；以美国教育家（）为代表的进步教育理论，强调（）中心、（）中心和（）中心。
首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（）。A、德国教育家赫尔巴特B、德国宗教改革领袖马丁•路德C、美国教育家杜威D、捷克教育家夸美纽斯
填空题美国当代著名人本主义教育家、心理学家（）提出了“非指导性”教学理论。
单选题美国教育家杜威倡导的教育理论是（）A改造主义教育理论B要素主义教育理论C实用主义教育理论D科学主义教育理论
单选题提出“教育无目的”理论的是美国教育家（）A杜威B洛克C斯宾塞D拉伊
填空题17世纪英国哲学家、教育家洛克提出了（）理论。
填空题20世纪，美国的教育家（）提出的（）教育理论与传统相对的教育理论，成为新教育理论的代表。
填空题以德国教育家（）为代表的传统教育理论，强调（）中心、（）中心和（）中心；以美国教育家（）为代表的进步教育理论，强调（）中心、（）中心和（）中心。
单选题提出了“教育无目的”理论的是美国教育家（）。A杜威B洛克C斯宾塞D康德