著名教育家夸美纽斯的名作()成为近代世界教育的奠基之作。 A、《教育教学法》B、《教育方法》C、学术论D、《大教学论》
的《大教学论》的作者是捷克著名教育家()、赫尔巴特的《普通教育学》、福禄培尔的《人的教育》、斯宾塞的《教育论》等。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、福禄培尔D、斯宾塞
世界近代最早的一部教育学著作是（）A.捷克著名教育家夸美纽斯的《大教学论》B.德国学者赫尔巴特的《普通教育学》C.英国学者斯宾塞的《教育论》D.德国教育家拉伊的《实验教育学》
著名教育家斯宾塞所著的教育代表著作是A、《普通教育学》B、《大教学论》C、《人的教育》D、《教育论》
著名教育家斯宾塞的教育代表作是A、《普通教育学》B、《大教学论》C、《人的教育》D、《教育论》
斯宾塞的教育代表著作是A、《普通教育学》B、《大教学论》C、《人的教育》D、《教育论》
英国近代教育家赫伯特·斯宾塞对教育的贡献突出表现在()上。 A.实科教育理论。B.自然教育论。C.和谐教育论。D.生活教育论。
在课程内容选择上，斯宾塞认为科学知识最有 价值，其判断依据是他的（）。A.社会本位教育目的论B.外在教育目的论C.教育准备生活说D.教育适应生活说
美国教育家帕克认为：“一切教育的真正目的，是人，即人的身体、思想和灵魂的和谐发展。”这种教育目的观属于A.个人本位论B.社会本位论C.文化本位论D.生活本位论
英国教育家斯宾塞的教育代表作是()A.《爱弥儿》B.《人的教育》C.《教育漫话》D.《教育论》
在近代教育史上认为教学的主要任务在于发展智力而不注重知识实用意义的理论是()。A.传统教育论B.现代教育论C.形式教育论D.实质教育论
在近代教育家中特别重视女子教育和师范教育写了《论女学》《论师范》的教育家是（）。A张之洞B康有为C梁启超D严复
在近代教育家中特别注重实证的教育方法论的教育家是（）。A张之洞B康有为C梁启超D严复
最早使用“教学论”一词的是（）A、德国哲学家康德B、德国教育家拉特克C、捷克教育家夸美纽斯D、英国教育家斯宾塞
英国教育家斯宾塞的教育代表作是（）。A、《爱弥儿》B、《人的教育》C、《教育漫话》D、《教育论》
捷克教育家夸美纽斯提出了普及教育的思想，其（）开辟了近代学校教育与学校美术教育的新纪元，也为美术的艺与技两方面的结合作出了卓著的贡献。A、泛智论B、泛美论C、泛学论D、教育论
最早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是（）A、斯宾塞的《教育论》B、洛克的《教育漫话》C、马卡连柯的《教育诗篇》D、夸美纽斯的《大教学论》
西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是（）A、教育的生物起源论B、教育的心理起源论C、教育的劳动起源论D、教育的生活起源论
德国教育家赫尔巴特教育思想的理论基础是（）。A、先觉论B、统觉论C、直觉论D、知觉论
单选题在近代教育家中特别重视女子教育和师范教育写了《论女学》《论师范》的教育家是（）。A张之洞B康有为C梁启超D严复
单选题捷克教育家夸美纽斯提出了普及教育的思想，其（）开辟了近代学校教育与学校美术教育的新纪元，也为美术的艺与技两方面的结合作出了卓著的贡献。A泛智论B泛美论C泛学论D教育论
单选题最早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是（）A斯宾塞的《教育论》B洛克的《教育漫话》C马卡连柯的《教育诗篇》D夸美纽斯的《大教学论》
单选题英国近代教育家赫伯特·斯宾塞对教育的贡献突出表现在（）上。A实科教育理论B自然教育论C和谐教育论D生活教育论
单选题英国教育家斯宾塞的教育代表作是（）A《爱弥儿》B《大教学论》C《教育漫话》D《教育论》
多选题最早使用“教学论”一词的是（）A德国哲学家康德B德国教育家拉特克C捷克教育家夸美纽斯D英国教育家斯宾塞
单选题英国教育家斯宾塞的教育代表作是（）。A《爱弥儿》B《人的教育》C《教育漫话》D《教育论》
单选题对英国“公学”产生重要影响，其思想也同样是法国唯物主义教育思想、自然教育思想和德国理性教育思想的源泉的人物和著作是（）。A洛克的《教育漫话》B斯宾塞的《教育论》C康德的《论教育学》D夸美纽斯的《大教学论》