现场心肺复苏是针对溺水者所采取的( )的心肺复苏术A.最初级、最基本B.最高级、最复杂C.最高级、最后的D.最高级、最终的
在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（ ）。A．运用B．分析C．综合D．评价
20世纪50年代，布鲁姆建立了（ ）。A．教学目标分类学B．教育评价分类学C．教育目标分类学D．教育测验分类学
在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级口标是（ ）。A．运用B．分析C．综合D．评价
细胞分类学所研究的分类学性状主要来自染色体。( )A．正确B．错误
按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为（）。
借用生物学中“分类学”概念，在教育领域建立了“教育目标分类学”的著名教育家是（）A、博比特B、泰勒C、布鲁姆D、梅杰
利用扫描电子显微镜对花粉粒表面形态进行分类属于（）A、数量分类学B、超微结构分类C、细胞分类学D、形态分类学E、实验分类学
布鲁姆的（）仍然是现在测验的重要指标体系。A、教学策略分类学B、教育目标分类学C、教育评价分类学D、教育测验分类学
品种不是一个分类学上的概念，也不是分类学的最小单位，它是一个（）和（）方面的概念。
在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）A、运用B、分析C、综合D、评价
20世纪50年代，布卢姆建立了（）。A、教学过程分类学B、教育评价分类学C、教育目标分类学D、教育测验分类学
单选题借用生物学中“分类学”概念，在教育领域建立了“教育目标分类学”的著名教育家是（）A博比特B泰勒C布鲁姆D梅杰
单选题20世纪50年代，布卢姆建立了（）。A教学过程分类学B教育评价分类学C教育目标分类学D教育测验分类学
单选题布鲁姆的（）仍然是现在测验的重要指标体系。A教学策略分类学B教育目标分类学C教育评价分类学D教育测验分类学
填空题按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为（）。
单选题在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）A运用B分析C综合D评价
单选题利用扫描电子显微镜对花粉粒表面形态进行分类属于（）A数量分类学B超微结构分类C细胞分类学D形态分类学E实验分类学