多选题“培养学生分析问题和解决问题的能力”就短语的类型来说,属于()。A名词性短语B动词性短语C介词短语D偏正短语E述宾短语

多选题
“培养学生分析问题和解决问题的能力”就短语的类型来说,属于()。
A

名词性短语

B

动词性短语

C

介词短语

D

偏正短语

E

述宾短语


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相关考题:

简述学生解决问题能力的培养。

求答案有关教师资格考试论述题:如何培养学生解决问题的能力? 如何培养学生解决问题的能力?

课堂的“情境-探究”模式有利于培养学生对问题的观察能力、求异思维能力、分析与解决问题的能力等。() 此题为判断题(对,错)。

结合实例分析如何培养和提高学生解决问题的能力。

“培养孩子分析问题和解决问题的能力”是述宾短语。A对B错

“培养孩子分析问题和解决问题的能力”是述宾短语。

化学课程的总目标是()。A、提高学生的科学素养B、使学生掌握化学基础知识和基本技能C、提高学生分析问题和解决问题的能力D、培养学生运用化学解决实际问题的能力

实践课有助于培养学生分析问题和解决问题的能力。

下列哪一项不属于研究探索的体验()。A、让学生获得亲身参与研究探索的体验B、培养发现问题和解决问题的能力C、培养收集分析和处理信息的能力D、让全体学生都有发明创造

要让学生感受、理解知识产生和发展的过程,培养学生的科学精神和创新思维习惯,重视培养学生()的能力、()的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。

下列哪一项不属于研究性学习的目标()。A、让学生获得亲身参与研究探索的体验B、培养发现问题和解决问题的能力C、培养收集、分析和处理信息的能力D、让全体学生都有发明创造

素质教育要让学生感受、理解()产生和发展的过程,培养学生的()精神和创新思维能力,重视培养学生收集处理()的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力、语言表达能力以及()和社会活动的能力。

新课程在培养学生能力方面倡导()A、培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力B、培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力C、培养学生分析和解决问题和交流与合作的能力

“对教育改革提出的设想”就短语的类型来说,属于()。A、名词性短语B、动词性短语C、介词短语D、偏正短语E、述宾短语

“培养学生分析问题和解决问题的能力”是述宾短语。

化学课程的总目标是()。A、提高学生的科学素养B、使学生掌握化学基础知识和基本技能C、提高学生分析问题和解决问题的能力D、培养学生运用化学知识解决实际问题的能力

如何培养大学生解决问题的能力?

“培养学生分析问题和解决问题的能力”就短语的类型来说,属于()。A、名词性短语B、动词性短语C、介词短语D、偏正短语E、述宾短语

填空题要让学生感受、理解知识产生和发展的过程,培养学生的科学精神和创新思维习惯,重视培养学生()的能力、()的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。

多选题“对教育改革提出的设想”就短语的类型来说,属于()。A名词性短语B动词性短语C介词短语D偏正短语E述宾短语

填空题素质教育要让学生感受、理解()产生和发展的过程,培养学生的()精神和创新思维能力,重视培养学生收集处理()的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力、语言表达能力以及()和社会活动的能力。

判断题“培养学生分析问题和解决问题的能力”是述宾短语。A对B错

不定项题新课程在培养学生能力方面倡导()A培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力B培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力C培养学生分析和解决问题和交流与合作的能力

单选题化学课程的总目标是()。A提高学生的科学素养B使学生掌握化学基础知识和基本技能C提高学生分析问题和解决问题的能力D培养学生运用化学知识解决实际问题的能力

填空题素质教育要让学生感受、理解知识产生和发展的过程,培养学生的()精神和能力,重视培养学生收集处理()的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言表达能力以及()和社会活动的能力。

判断题实践课有助于培养学生分析问题和解决问题的能力。A对B错

判断题“培养孩子分析问题和解决问题的能力”是述宾短语。A对B错