判断题教师教育艺术风格的形成，既受制于外界社会客观因素的制约，又受制于教师个人主观世界的影响。A对B错

判断题
教师教育艺术风格的形成，既受制于外界社会客观因素的制约，又受制于教师个人主观世界的影响。
A

对

B

错

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教育目的的制定受制于特定社会的____________背景。
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教师权力具有特点包括:() A、教师在社会中的权力直接受制于社会变迁对教育制度的影响B、教师在学校中的权力主要受到学校科层结构的影响C、教师在课堂中的权力从总体上说是非常不稳定的D、教师各层面的专业性权力主要受到学校变量的影响
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怎样理解教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景？
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高等教育受社会发展制约一般是指受制于社会的（ ）。A.负面因素B.经济因素C.政治因素D.文化因素
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教师教育艺术风格的形成，既受制于外界社会客观因素的制约，又受制于教师个人主观世界的影响。
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企业和个人的货币需求从总体上受制约于（）A、总需求B、货币总供给C、货币总需求D、总供给
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下列属于教育目的的主观依据的是（）A、教育目的的确定还要受到思想家们或指定教育目的者人性的假设的影响B、人的身心发展规律是教育目的的确定的重要依据C、教育目的的制定受制于社会发展D、生产关系和社会意识形态制约着教育目的
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个性心理特征，向上受制于倾向性，向下又制约和影响着心理过程的进行。
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个性倾向性，向上受制于个性心理特征，向下又制约和影响着心理过程的进行。
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“今天的课程是明天的科技，后天的（）”。课程与教学来自于社会生活，受制于杜会（），同时又影响着社会未来的发展潜力。
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教育影响的效果受制于很多因素，但就教师方面而言，（）是最重要的影响因素。A、经济收入B、职业声望C、教师的权威D、社会地位
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人生境遇受多方面的影响，包括（）。A、受制于一定的社会环境B、受制于一定的自然条件C、受制于人自身的主观条件D、受制于人自身的客观条件
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高等教育受社会发展制约一般是指受制于社会的（）。A、负面因素B、经济因素C、政治因素D、文化因素
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判断题教师教育艺术风格的形成，既受制于外界社会客观因素的制约，又受制于教师个人主观世界的影响。A对B错
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判断题个性心理特征，向上受制于倾向性，向下又制约和影响着心理过程的进行。A对B错
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判断题个性倾向性，向上受制于个性心理特征，向下又制约和影响着心理过程的进行。A对B错
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多选题人生境遇受多方面的影响，包括（）。A受制于一定的社会环境B受制于一定的自然条件C受制于人自身的主观条件D受制于人自身的客观条件
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填空题“今天的课程是明天的科技，后天的（）”。课程与教学来自于社会生活，受制于杜会（），同时又影响着社会未来的发展潜力。
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单选题教育影响的效果受制于很多因素，但就教师方面而言，（）是最重要的影响因素。A经济收入B职业声望C教师的权威D社会地位
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单选题下列属于教育目的的主观依据的是（）A教育目的的确定还要受到思想家们或指定教育目的者人性的假设的影响B人的身心发展规律是教育目的的确定的重要依据C教育目的的制定受制于社会发展D生产关系和社会意识形态制约着教育目的
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