单选题集体备课的理性诉求是做到（）、解决问题、共同进步、个性发展和教学研究。A有备而来B和而不同C统一教案D统一进度

单选题
集体备课的理性诉求是做到（）、解决问题、共同进步、个性发展和教学研究。
A

有备而来

B

和而不同

C

统一教案

D

统一进度

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从促进教师合作的角度来看,教师集体备课应该做到() A、集体备课的最佳发起方式应当是由教师自行发起和组织B、教师备课组成员应该具有一定的“同质性”C、要充分调动个体教师在集体中的参与量、投入量、接受量D、要强调集体意识和行为，排除教师个性的发展
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班集体有利予学生群体意识的形成和良好个性的发展。（ ）
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班集体建设一般经历的发展阶段有：①形成新的班集体；②组织和教育集体；③指导集体自我管理；④在集体中发展个性；其中正确的是（）。A、①②④B、②③④C、①②③D、①②③④
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集体备课要做到“四有”即（），（），（），（）。
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集体备课的理性功能定位是（）。A、统一教案B、解决问题C、统一进度D、统一内容
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集体备课的理性诉求是做到（）、解决问题、共同进步、个性发展和教学研究。A、有备而来B、和而不同C、统一教案D、统一进度
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集体备课的理性指向是（）。A、和而一统B、和而不同C、统一教案D、统一检测
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激活学生个性潜能发展的基本途径是一对一教学和强化课堂教学研究。
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教学研究是无止境的，（）是教学研究的灵魂。A、教学B、备课C、上课D、批评
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集体备课的学生本位价值观就是要达到学生的（）。A、个性发展B、齐步发展C、模式化发展D、统一的教学进度
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集体备课的科学任务追求就是（）。A、统一教案B、统一检测C、统一进度D、教学研究
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班级集体有利于学生群体意识的形成和良好个性的发展。
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拓展训练所要达到的目的，主要体现在（）。A、启发创造性，提高解决问题的能力B、树立团队精神，显示集体中的个性C、改善心智模式D、提高个体和组织的环境适应与发展能力
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体育课备课的两种形式是指集体备课和（）A、小组备课B、年级组备课C、个人备课D、师生共同备课
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单选题根据《浙江省学前教育保教管理指南》的规定，幼儿园要建立备课制度，采用主题备课与（）相结合、独立备课与集体讨论相结合、职初教师的规范性备课与经验教师的个性化备课相结合。A活动设计B游戏C歌唱D智力培养
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单选题集体备课的科学任务追求就是（）。A统一教案B统一检测C统一进度D教学研究
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单选题集体备课的学生本位价值观就是要达到学生的（）。A个性发展B齐步发展C模式化发展D统一的教学进度
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判断题激活学生个性潜能发展的基本途径是一对一教学和强化课堂教学研究。A对B错
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