填空题要求幼儿看看“有些什么”，容易把幼儿的观察引向观察（）事物，而“在做什么”和“是什么事情”的指导语，可使儿童倾向于从（）观察图画。
填空题
要求幼儿看看“有些什么”，容易把幼儿的观察引向观察（）事物，而“在做什么”和“是什么事情”的指导语，可使儿童倾向于从（）观察图画。
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下列属于幼儿观察力特点的是（）.A.观察的目的性较差，容易受外界新异刺激的干扰而不能持久B.观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久C.能抓住事物的本质特征D.能够很容易注意事物的内在联系
陈老师带着幼儿到园区观察果树，幼儿瞧瞧这棵，看看那棵，摸摸这棵。陈老师将幼儿集中在一起，让幼儿描述一下刚才观察到的事物，可他们却说不出树木的特征，但是能够知道天上的小鸟在飞，水里的鱼儿在欢快地游动，果树上的蝴蝶在翩翩起舞，操场上的小朋友在玩“老鹰捉小鸡”。陈老师对这种状况感到很困惑，不知道是什么原因。请分析材料所反映的幼儿注意发展的特点，并结合材料提出合理的教学建议。
下列属于幼儿观察力特点的是（）。A、观察的概括性强，善于从整个事物中发现内在联系。B、观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。C、能抓住事物的本质特征。D、观察的概括性差，不善于从整个事物中发现内在联系
教师使用多种方法引导幼儿观察，下面正确的是（）。A、特征观察----什么样的、怎么样的B、分解观察----有些什么、有哪几部分C、比较观察----哪里不一样D、探索性观察----发展和变化过程
单选题下列属于幼儿观察力特点的是（）。A观察的概括性强，善于从整个事物中发现内在联系。B观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。C能抓住事物的本质特征。D观察的概括性差，不善于从整个事物中发现内在联系
单选题幼儿的叙事性讲述的要求是（）A要求说清人物、事物、时间、地点和为什么B要求说清人物、事件、时间、地点和为什么，并要求说明事情发生、发展的先后顺序C以幼儿认为将明白为标准D一般只要求幼儿能简洁、清楚地按顺序讲述事件
多选题教师使用多种方法引导幼儿观察，下面正确的是（）。A特征观察----什么样的、怎么样的B分解观察----有些什么、有哪几部分C比较观察----哪里不一样D探索性观察----发展和变化过程
单选题在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向规察个别事物。( )A“图上有些什么呢？”B“图上的小松鼠在做什幺呢？”C“这张图告诉我们一件什么事呢？”D“图上讲的是个什么故事？”