要与婴幼儿说（），这样容易使婴幼儿明白语言与事物之间的联系，并容易记住。A、没见过的事B、稀奇的事C、不在眼前的东西D、看得见的东西和正在做的事情

要与婴幼儿说（），这样容易使婴幼儿明白语言与事物之间的联系，并容易记住。

  • A、没见过的事
  • B、稀奇的事
  • C、不在眼前的东西
  • D、看得见的东西和正在做的事情

相关考题：

3岁前是婴儿学会与人的最佳时期,要为婴幼儿提供丰富的语言环境。其中不正确的是()。 A.鼓励幼儿与他人对话B.要面对面的与婴儿说话C.训练和鼓励婴幼儿做完整的介绍D.不要与婴幼儿说看得见的东西和正在做的事情
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选择与改编2~3岁婴幼儿听和说游戏,可以带婴幼儿到动物园,边看边提问,让婴幼儿用()回答问题。 A、表情B、动作C、儿语D、语言
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与宝宝的“对话”应当是宝宝当下情景中的内容：把说话融入日常生活，边做边说，把自己正为婴幼儿做的事情说出来。还可以结合婴幼儿生活中经常接触的事物作为说话的内容。()
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保育员在指导个别婴幼儿参加活动时应注意()；掌握与婴幼儿交往的正确方法和注意用体态语言与婴幼儿交流等事项。A.态度生硬B.服从婴幼儿的意愿C.尊重和信任婴幼儿D.批评犯错误的婴幼儿
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个别化语言教育计划是（）的计划。A、促进婴幼儿情感和社会性发展B、针对婴幼儿的个体语言发展差异C、促进婴幼儿个体语言发展D、增强婴幼儿感知能力E、促进婴幼儿视觉发展
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根据婴幼儿语言发展特点，婴幼儿文学的语言是口语化的
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肥胖症容易使婴幼儿（）。A、孤独B、合群C、被接纳D、愉快
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向婴幼儿介绍餐饭的作用主要是（）。A、有助于婴幼儿食欲的产生B、让幼儿进餐速度加快C、使幼儿明白食物的营养作用D、使幼儿懂得进餐的作用
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进行婴幼儿指认游戏，指认的内容应是婴幼儿日常生活中（）。A、常见的事物B、不常见的事物C、罕见的事物D、稀有的事物
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要认真听婴幼儿说话，并试图理解婴幼儿的语言，这样可以激发婴幼儿说话的积极性。
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不要在人多拥挤的时候乘坐公交车，这样可能会（）。A、挤坏婴幼儿B、使婴幼儿感到不安C、让婴幼儿哭闹D、以上都是
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预防婴幼儿铅中毒，必须定期（）婴幼儿容易获取并舔舐的物品，减除铅的吸附。A、消毒B、清洗C、检查D、煮沸
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刚出生的婴幼儿虽然不能说话，却能感知语言，因此，要给婴幼儿（）。A、创设一个丰富的语言环境B、要用表情、动作来提示C、对婴幼儿多说说话D、要用确切的词语和句子进行语言交流E、利用各种机会及各种游戏动作与婴幼儿说话
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依据婴幼儿语言发展月分指标，对观察到的婴幼儿听和说的发展情况进行分析评价，计算出（）的发育年龄A、语言领域B、动作领域C、社会领域D、自理领域
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试观察婴幼儿的语言发展，并结合实际谈谈婴幼儿语言发展的保育。
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给婴幼儿讲故事、念儿歌描述不正确的是（）。A、选择故事内容应该是婴幼儿生活中常见的事物，容易理解B、为婴幼儿讲故事、念儿歌每次最好更换内容，这样幼儿才有兴趣C、为婴幼儿讲故事、念儿歌每次最好固定内容，不宜频繁更换D、为婴幼儿讲故、念儿歌时，最好配有卡片或图书
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成人要通过观察婴幼儿面部表情、（）和发声的音调来辨别婴幼儿情绪，并及时给与应答。A、身体姿态B、语言表达C、行动暗示D、语言暗示
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填空题婴幼儿记忆特点是________短和______少，对带有欢乐，愤怒，恐惧等情绪的事物容易记忆。
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单选题进行婴幼儿指认游戏，指认的内容应是婴幼儿日常生活中（）。A常见的事物B不常见的事物C罕见的事物D稀有的事物
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单选题向婴幼儿介绍餐饭的作用主要是（）。A有助于婴幼儿食欲的产生B让幼儿进餐速度加快C使幼儿明白食物的营养作用D使幼儿懂得进餐的作用
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判断题要认真听婴幼儿说话，并试图理解婴幼儿的语言，这样可以激发婴幼儿说话的积极性。A对B错
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判断题与宝宝的“对话”应当是宝宝当下情景中的内容：把说话融入日常生活，边做边说，把自己正为婴幼儿做的事情说出来。还可以结合婴幼儿生活中经常接触的事物作为说话的内容。A对B错
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问答题试观察婴幼儿的语言发展，并结合实际谈谈婴幼儿语言发展的保育。
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多选题个别化语言教育计划是（）的计划。A促进婴幼儿情感和社会性发展B针对婴幼儿的个体语言发展差异C促进婴幼儿个体语言发展D增强婴幼儿感知能力E促进婴幼儿视觉发展
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单选题依据婴幼儿语言发展月分指标，对观察到的婴幼儿听和说的发展情况进行分析评价，计算出（）的发育年龄A语言领域B动作领域C社会领域D自理领域
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单选题要与婴幼儿说（），这样容易使婴幼儿明白语言与事物之间的联系，并容易记住。A没见过的事B稀奇的事C不在眼前的东西D看得见的东西和正在做的事情
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单选题不要在人多拥挤的时候乘坐公交车，这样可能会（）。A挤坏婴幼儿B使婴幼儿感到不安C让婴幼儿哭闹D以上都是
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