单选题加强人文课程是()课程的特征。A现代课程B后现代课程C综合课程D隐性课程

单选题
加强人文课程是()课程的特征。
A

现代课程

B

后现代课程

C

综合课程

D

隐性课程


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

根据知识类型划分,可将课程划分为( ) A、自然科学课程B、社会科学课程C、人文科学课课程D、外围课程

国内外改革的主要趋势是( ) A、以学生发展为本B、课程的人文化C、课程的弹性化D、课程的综合化E、课程人本化

课程评价的理论和模式有多种,其中一种的核心思想是,目标是课程评价的依据和出发 点,通过测量目标的达到程度判断教学效果。课程的有效性取决于课程实施时学生行为发生的 变化,评价者关注课程是否真正发生了作用。这种评价理论是( )A.科学——实证主义课程评价观B.科学——自然主义课程评价观C.人文——自然主义课程评价观D.人文——实证主义课程评价观

当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是( )。A. 课程内容综合化B. 课程实施多样化C. 课程方向人文化D. 课程性质职业化E. 隐性课程愈益重要

在课程改革的背景下,不属于音乐新课程的特点的是(  )。A.加强人文教育、强调课程综合、注重学生体验、关注知识创新B.变革学习方式、培养创新精神、重建评价机制、实现民主管理C.加强人文教育、强调课程综合、培养创新精神、实现民主管理D.改变学习方式、培养集体精神、注重学生实践、关注知识更新

注重开发本土课程是()课程的特征。A、现代课程B、后现代课程C、综合课程D、隐性课程

试论述社会课程与人文课程的主要特征的差异性。

加强人文课程是()课程的特征。A、现代课程B、后现代课程C、综合课程D、隐性课程

简述人文课程的基本特征。

根据护理课程的分类结构,护理课程分为()A、医学基础课程B、普通基础课程C、自然科学基础课程D、护理专业课程E、人文与社会科学课程

护理系专业的核心课程是()A、必修课程B、医学基础课C、护理专业课程D、人文课程E、社会科学课程

具有地域性特征、针对性特征、时代性和现实性特征、探究性和实践性特征的课程是()。A、校本课程B、地方课程C、艺术课程D、美术课程

当前大学课程改革的趋势之一是()。A、加强科学课程B、重视综合性课程C、加强人文课程D、加强素质教育课程

三大课程流派是()A、学科中心课程论B、人文主义课程论C、隐性课程论D、社会再造主义课程论

一些国家初等学校的“()”是有关社会科学方面的综合课程,它是将历史、地理或公民等学科综合而成的一门课程。A、常识课程B、综合课程C、社会课程D、人文课程

世界高校课程改革的趋势是()。A、以“全人”教育为目标,开展通才教育B、实行学科整合,注重课程内容综合化C、课程结构弹性化,课程设置灵活、多样D、强调人文修养,课程人文化E、建立探究式学习机制,培养创新型人才

科学与人文整合的课程文化是现代学校课程文化建设所倡导的一种新的课程文化形态。

从产生上,科学主义课程的产生要晚于人文主义课程,而且是以人文主义思想对封建神学的批判和否定,才有了近代科学的科学课程。

当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是()。A、课程内容综合化B、课程实施多样化C、课程方向人文化D、课程性质职业化E、隐性课程愈益重要

问答题试论述社会课程与人文课程的主要特征的差异性。

多选题根据护理课程的分类结构,护理课程分为()A医学基础课程B普通基础课程C自然科学基础课程D护理专业课程E人文与社会科学课程

单选题《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》指出,学校美育课程建设要以()为核心,以()为重点,科学定位各级各类学校美育课程目标。A创新能力培育;审美和人文素养培养B学习艺术课程;审美培养C审美和人文素养培养;创新能力培育D审美培养;学习艺术课程

单选题当前大学课程改革的趋势之一是()。A加强科学课程B重视综合性课程C加强人文课程D加强素质教育课程

单选题一些国家初等学校的“()”是有关社会科学方面的综合课程,它是将历史、地理或公民等学科综合而成的一门课程。A常识课程B综合课程C社会课程D人文课程

多选题三大课程流派是()A学科中心课程论B人文主义课程论C隐性课程论D社会再造主义课程论

单选题护理系专业的核心课程是()A必修课程B医学基础课C护理专业课程D人文课程E社会科学课程

问答题简述人文课程的基本特征。