国内外改革的主要趋势是( ) A、以学生发展为本B、课程的人文化C、课程的弹性化D、课程的综合化E、课程人本化

国内外改革的主要趋势是( )

A、以学生发展为本

B、课程的人文化

C、课程的弹性化

D、课程的综合化

E、课程人本化

相关考题：

课程要服务于所有的儿童,包括一般儿童和有特殊需要的儿童,这主要指() A、课程全纳化B、课程个性化C、课程综合化D、课程信息化
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新课程的课程价值观是()。A.以学生发展为本B.科学与人文交融C.回归生活世界D.民主化
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追求实现完全人格的教育，反对教育的过早专门化和过分职业化，这体现了（ ）。A.课程内容的综合化B.课程内容的多样化C.课程方向的人文化D.课程方向的科学化
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开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的（ ）。A.综合化趋势B.多样化趋势C.人文化趋势D.科学化趋势
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不能反映当代世界各国课程改革中所存在的共同发展趋势的是（ ）。A、 重视课程的标准化建设B、 重视课程内容的现代化、综合化C、 重视基础学科和知识的结构化D、重视能力的培养
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以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式,三种模式体现了课程改革的（ ）。A. 课程内容综合化趋势B. 课程实施多样化趋势C. 课程方向人文化趋势D. 课程性质职业化趋势
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当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是（ ）。A. 课程内容综合化B. 课程实施多样化C. 课程方向人文化D. 课程性质职业化E. 隐性课程愈益重要
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反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（ ）。A. 课程内容综合化趋势B. 课程实施多样化趋势C. 课程方向人文化趋势D. 课程性质职业化趋势
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不能反映当代世界各国课程改革中所存在的共同发展趋势的是（ ）。A.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养
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新课程改革强调课程综合化的原因是什么？
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下列说法中，不能正确反映当代世界各国课程改革共同发展趋势的是()。A.重视能力的培养B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视课程的标准化建设D.重视个别差异
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"ECCD"（Early Childhood Care and Education）词汇的出现说明了国外（尤其是西方）幼儿园课程（）的趋势。A、课程多元文化化B、保育与教育相整合C、课程的全纳化D、课程的共同化
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为满足学生的特殊需要，课程应当包括（）。A、特殊课程B、普通课程C、个别化课程D、特殊课程、普通课程和个别化课程
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世界高校课程改革的趋势是（）。A、以“全人”教育为目标，开展通才教育B、实行学科整合，注重课程内容综合化C、课程结构弹性化，课程设置灵活、多样D、强调人文修养，课程人文化E、建立探究式学习机制，培养创新型人才
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课程综合化是课程改革的必然趋势，因此，应该以综合课取代分科课程
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反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（）。A、课程内容综合化趋势B、课程实施多样化趋势C、课程方向人文化趋势D、课程性质职业化趋势
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课程改革就其实质来讲，就是课程（）的问题。A、现代化B、综合化C、系统化D、民主化E、信息化
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ECCE词汇的出现说明了（）的趋势。A、保育和教育相结合B、反偏见课程的出现C、课程全纳化D、课程多元文化化
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课程改革就其实质来讲，就是课程（）的问题。A、现代化B、综合化C、系统化D、理论化
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下列哪一个不属于国外（尤其是西方）幼儿园课程呈现的趋势？（）A、课程多元文化化B、保育和教育相整合C、课程的全纳化D、课程的共同化
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小学课程应注重内容的现代化，强调学生学会学习和正确价值观的形成，以（）为主。A、分科课程B、综合课程C、分科综合相结合D、实践课程
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当代课程改革的共同发展趋势是（）A、重视课程内容的综合化B、重视教育科学研究C、重视基础学科和知识的结构合理化D、重视课程形式的多样化
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当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是（）。A、课程内容综合化B、课程实施多样化C、课程方向人文化D、课程性质职业化E、隐性课程愈益重要
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单选题新课程改革就其实质来说，是课程（　　）的问题。A现代化B综合化C系统化D理论化
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单选题ECCE词汇的出现说明了（）的趋势。A保育和教育相结合B反偏见课程的出现C课程全纳化D课程多元文化化
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单选题当代课程改革的共同发展趋势是( )A重视课程的综合化和现代化B重视知识的结构化C重视能力的培养D重视个别差异E重视课程的标准化建设
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判断题课程综合化是课程改革的必然趋势，因此，应该以综合课取代分科课程A对B错
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