被誉为“比较教育之父”的是() A、朱利安B、萨德勒C、贝雷迪D、施奈德
美国比较教育学家贝雷迪提出比较教育研究的四个步骤是：()A、描述B、解释C、并列D、比较E、分析
美国诺亚和埃克斯坦,发展了贝雷迪关于在比较教育中采用定量研究方法的思想,赞成在比较教育中进行定性研究。() 此题为判断题(对，错)。
贝雷迪提出的“比较四步法”是()A、描述、并置、解释、比较B、描述、比较、解释、并置C、描述、解释、并置、比较D、描述、并置、比较、解释
贝雷迪在其1964年出版的代表作《教育中的比较法》一书中，将比较教育研究分为哪几个阶段()A、描述B、解释C、并置D、比较
按照贝雷迪在《教育中的比较方法》一书中所提出的见解,比较教育研究工作分为四个阶段:描述;解释;并列;()。 A、统计B、比较C、对比D、组合
贝雷迪提出的著名的“比较四步法”是指()A、描述、并置、解释、比较B、描述、比较、解释、并置C、描述、解释、并置、比较D、描述、并置、比较、解释
贝雷迪的“比较四步法”包括（）、解释、（）、比较四个阶段。
“从认识别人而得到的自我认识，是比较教育所能提供的最有价值的教育。”这是谁的观点（）A、康德尔B、贝雷迪C、朱利安D、冲原丰
提出比较教育研究工作应该分为四个阶段，即描述、解释、并列和比较，从使得比较研究的步骤更加具体化的比较教育研究者是（）A、康德尔B、萨德勒C、贝雷迪D、诺亚和埃克斯坦
教育史上明确提出“比较教育”这一概念，被称为“比较教育之父”的是（）A、美国的康德尔B、法国的朱利安C、法国的贝雷迪D、英国的埃德蒙.金
英国比较教育学家（）设计了一套比较教育的研究方法：“问题法”。A、贝雷迪B、霍尔姆斯C、诺亚D、阿尔特巴赫
在贝雷迪划分的比较类型中，在两个对象国之间做的对称比较属于（）A、轮流比较B、并置比较C、阐释比较D、平衡比较
贝雷迪在比较教育发展史上主要以提出著名的（）而闻名于世。A、“假设验证法”B、“比较四步法”C、“反省思维五步法”D、“科学量化法”
比较教育的蓬勃发展时期（20世纪50年代至今）的代表人物包括（）A、贝雷迪B、霍姆斯C、诺亚D、埃克斯坦
贝雷迪在《教育中的比较方法》一书中认为，将比较教育研究工作分为哪几个阶段？
贝雷迪提出的“比较四步法”包括（）A、描述B、分析C、解释D、比较E、并置
单选题教育史上明确提出“比较教育”这一概念，被称为“比较教育之父”的是（）A美国的康德尔B法国的朱利安C法国的贝雷迪D英国的埃德蒙.金
单选题提出比较教育研究工作应该分为四个阶段，即描述、解释、并列和比较，从使得比较研究的步骤更加具体化的比较教育研究者是（）A康德尔B萨德勒C贝雷迪D诺亚和埃克斯坦
多选题贝雷迪提出的“比较四步法”包括（）A描述B分析C解释D比较E并置
问答题贝雷迪在《教育中的比较方法》一书中认为，将比较教育研究工作分为哪几个阶段？
问答题贝雷迪揭示了科学比较教育学最重要的本质特征是？
单选题贝雷迪在比较教育发展史上主要以提出著名的（）而闻名于世。A“假设验证法”B“比较四步法”C“反省思维五步法”D“科学量化法”
单选题英国比较教育学家（）设计了一套比较教育的研究方法：“问题法”。A贝雷迪B霍尔姆斯C诺亚D阿尔特巴赫
多选题比较教育的蓬勃发展时期（20世纪50年代至今）的代表人物包括（）A贝雷迪B霍姆斯C诺亚D埃克斯坦
单选题“从认识别人而得到的自我认识，是比较教育所能提供的最有价值的教育。”这是谁的观点（）A康德尔B贝雷迪C朱利安D冲原丰
单选题提出问题法这个比较教育研究方法的学者是（）A霍姆斯B贝雷迪C埃德蒙˙金D诺亚