判断题巴克(R.barker)在儿童行为的研究基础上提出了“挫折—倒退”理论。他们发现儿童在受到挫折后不仅仅表现出攻击性行为,有的儿童还表现出更加幼稚的现象,也就是所谓的“倒退”。A对B错

判断题
巴克(R.barker)在儿童行为的研究基础上提出了“挫折—倒退”理论。他们发现儿童在受到挫折后不仅仅表现出攻击性行为,有的儿童还表现出更加幼稚的现象,也就是所谓的“倒退”。
A

B


参考解析

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相关考题:

儿童在挫折时,愤怒攻击;成人攻击为语言层面,非身体层面。()

儿童在经历挫折时,会产生愤怒并表现出攻击性行为;成人的攻击性更多表现为身体攻击,而非言语攻击。()

当儿童受到挫折时,采取打人、咬人、扔东西等方式,这是其( )的表现。A.情绪障碍B.攻击性行为C.破坏性行为D.惊恐焦虑

个体受到挫折后,引起内心的愤怒或不满,从而表现出种种敌意行为。被称为()A、倒退B、挫折C、攻击

个体受到挫折后表现出和自己身份、年龄极不相称的幼稚行为,这种自我防卫方式称为()。A、补偿B、改变策略C、倒退D、固执

美国心理学家亚当斯提出了(),认为挫折是人的目的性行为受到阻碍,无法满足需要时的心理状态。A、压力理论B、挫折理论C、冲突理论D、AB人格理论

1939年耶鲁大学的心理学家多拉德和米勒等人提出了()假说。A、挫折---攻击B、挫折---倒退C、挫折---固执D、挫折---气馁

只有儿童在受到挫折后表现出更加幼稚的现象,成年人身上不会出现这种“挫折—倒退”现象。

倒退是个体在受到挫折的时候,表现出与自己年龄不相称的幼稚行为

人们在受到挫折时非理智的行为表现是攻击、()A、倒退B、固执C、妥协D、压抑

ERG理论是建立在遇挫折—倒退这一基础上的。

心理挫折的行为反应主要有?()A、攻击B、倒退C、畏缩D、固执

关于儿童的攻击性行为,下列说法错误的是()。A、惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段B、电视上的攻击性榜样会增加儿童以后的攻击性行为C、挫折是幼儿产生攻击性行为的直接原因D、幼儿更多地依靠身体的攻击而不是言语的攻击

下列不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是()。A、榜样B、强化C、移情D、挫折

受到挫折之后会变得小心怕事,缺乏主见。这种现象属于巴克所说的()A、倒退B、封闭C、担忧D、谨慎

判断题倒退是个体在受到挫折的时候,表现出与自己年龄不相称的幼稚行为A对B错

判断题只有儿童在受到挫折后表现出更加幼稚的现象,成年人身上不会出现这种“挫折—倒退”现象。A对B错

单选题个体受到挫折后,引起内心的愤怒或不满,从而表现出种种敌意行为。被称为()A倒退B挫折C攻击

单选题1939年耶鲁大学的心理学家多拉德和米勒等人提出了()假说。A挫折---攻击B挫折---倒退C挫折---固执D挫折---气馁

单选题儿童受到挫折时,采取打人、咬人、扔东西等方式,这是其( )的表现。A情绪障碍B攻击性行为C破坏性行为D惊恐焦虑

单选题关于儿童的攻击性行为,下列说法错误的是()。A惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段B电视上的攻击性榜样会增加儿童以后的攻击性行为C挫折是幼儿产生攻击性行为的直接原因D幼儿更多地依靠身体的攻击而不是言语的攻击

单选题受到挫折之后会变得小心怕事,缺乏主见。这种现象属于巴克所说的()A倒退B封闭C担忧D谨慎

多选题人们在受到挫折时非理智的行为表现是攻击、()A倒退B固执C妥协D压抑

单选题下列不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是()。A榜样B强化C移情D挫折

问答题材料: 在一个经典实验中.研究者将3—6岁的儿童分成三组。先让他们观看一组成年男子对充气玩偶进行攻击,如大声吼叫或拳打脚踢。然后,让第一组儿童看到成年男子攻击玩偶后受到另一成人的表扬和奖励:让第二组儿童看到成年男子攻击玩偶后受到另一成年男子的惩罚;第三组儿童则只看到成年男子攻击玩偶。之后,研究者把这些儿童一一单独领到一个房间里去,房间里放着各种玩具,其中包括玩偶。对儿童的行为观察表明,第一组儿童产生较多的攻击性行为,第二组则比第三组表现出更少的攻击行为。 问题:请运用班杜拉的社会学习理论对该实验进行分析。(20分)

单选题美国心理学家亚当斯提出了(),认为挫折是人的目的性行为受到阻碍,无法满足需要时的心理状态。A压力理论B挫折理论C冲突理论DAB人格理论

判断题ERG理论是建立在遇挫折—倒退这一基础上的。A对B错