儿童在受到挫折时,常会打人、咬人、扔东西,这是儿童情绪障碍的表现。() 此题为判断题(对，错)。
当儿童遭遇挫折时采取打人、咬人、扔东西等方式，这是其（ ）的表现。A.情绪障碍B.攻击性行为C.破坏性D.惊恐焦虑
【结构化试题】 你班有一个小朋友只要有人碰她，她就会扔东西或推开饭菜，只要有人动她，她就会打人，你怎么办?
当儿童受到挫折时，采取打人、咬人、扔东西等方式，这是其( )的表现。A.情绪障碍B.攻击性行为C.破坏性行为D.惊恐焦虑
如一个客户经理受到领导或同事的无端批评或指责，他可能直接跟这些人吵架，甚至还可能动手打人。这种反应属于人们遭受挫折时心理表现的（）A、直接攻击反应B、情绪方面的反应C、转向攻击反应D、行为方面的反应
在火灾现场被火围困呼救时，可采取向楼下扔东西、挥动鲜艳的衣衫、用手电筒发光等措施吗（）A、可以B、不可以
只有儿童在受到挫折后表现出更加幼稚的现象，成年人身上不会出现这种“挫折—倒退”现象。
3~6岁为儿童攻击性行为出现频率最高的是钱，主要的表现不包括（）。A、学习障碍B、用暴力抢走别人的东西C、大声叫嚷D、咬人、打人
在与孩子的接触中，我们会发现在小班的孩子中有的孩子会打人、咬人、不让别人碰自己的东西，甚至会说“打死你“”不“等等，这样的现象正常吗？我们该如何处理？
儿童在个人要求、欲望没有得到满足或在某些方面受到挫折时，出现哭闹、尖叫、打滚等发泄情绪的过火行为，称为（）。
在体育比赛受到挫折时，既能引起人的不安、消积，也能激发其义务感、责任感，精神振奋，这是情感两极性的一种表现。
有些儿童认为圆就是圆溜溜的东西，包括皮球、弹珠等，这是一种前科学概念。
在婴儿期，儿童常常通过哭、喊、扔东西等来吸引成人的关注。这反映了他们所采用的学习方式是（）A、模仿B、操作学习C、使用工具D、习惯化
判断题只有儿童在受到挫折后表现出更加幼稚的现象，成年人身上不会出现这种“挫折—倒退”现象。A对B错
填空题儿童在个人要求、欲望没有得到满足或在某些方面受到挫折时，出现哭闹、尖叫、打滚等发泄情绪的过火行为，称为（）。
单选题3~6岁为儿童攻击性行为出现频率最高的是钱，主要的表现不包括（）。A学习障碍B用暴力抢走别人的东西C大声叫嚷D咬人、打人
问答题在与孩子的接触中，我们会发现在小班的孩子中有的孩子会打人、咬人、不让别人碰自己的东西，甚至会说“打死你“”不“等等，这样的现象正常吗？我们该如何处理？
单选题当人受到挫折是，放弃成年人应对方式而使用幼儿时期的方式应付环境变化，这是（ ）。A逃避B依赖C回避D退化E无助
填空题个人受到挫折后，感到一种特殊的恐惧、不安，并经常伴有心悸、头晕等躯体症状，是心理挫折行为表现中的（）。
单选题个体遭受攻击、威胁、羞辱等强烈刺激而感到自己的愿望受到压抑、行动受到挫折、尊严受到伤害时表现的极端情绪体验是（ ）。A快乐B愤怒C悲哀D恐惧
问答题分析挫折的影响因素以及个体受到挫折后的表现。
判断题在体育比赛受到挫折时，既能引起人的不安、消积，也能激发其义务感、责任感，精神振奋，这是情感两极性的一种表现。A对B错
单选题在婴儿期，儿童常常通过哭、喊、扔东西等来吸引成人的关注。这反映了他们所采用的学习方式是（）A模仿B操作学习C使用工具D习惯化
单选题受到挫折后，有的成人会像小孩一样又哭又闹，显得十分幼雅。这是心理挫折的行为表现中的（）。A对抗B侵犯行为C焦虑D回归
判断题巴克（R．barker）在儿童行为的研究基础上提出了“挫折—倒退”理论。他们发现儿童在受到挫折后不仅仅表现出攻击性行为，有的儿童还表现出更加幼稚的现象，也就是所谓的“倒退”。A对B错
填空题受到挫折后，有的成人会像小孩一样又哭又闹，显得十分幼稚。这是心理挫折的行为表现中的（）。