下列选项中，不属于学科课程论代表人物的是()．A．孔子B．赫尔巴特C．斯宾塞D．克伯屈
赫尔巴特的《大教学论》的发表标志着教育学作为一门规范的学科发展起来了。（ ）
在赫尔巴特的教学论中,根据对兴趣和注意规律的分析,他提出了著名的教学四个阶段()。 A.联想B.系统C.方法D.明了
教育学作为一门独立的学科，它产生的标志是（ ）。A.赫尔巴特《普通教育学》出版B.夸美纽斯《大教学论》出版C.斯宾塞《教育论》出版D.福禄贝尔《人的教育》出版
主张教学内容应以学科为中心.与不同学科对应设置课程。通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法的课程理论的是()。A.学科课程论B.活动课程论C.社会课程论D.要素课程论
赫尔巴特明确提出了三种教学方法：_________。
（）提出了教学形式阶段论。A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、赫尔巴特D、杜威
赫尔巴特主义课程论是属于（）A、综合学科课程B、经验课程C、科目本位课程D、学术中心课程
简要介绍赫尔巴特的课程理论。赫尔巴特的课程理论建立在心理学基础上，提出了课程构建的新的标准和思路。
16世纪，赫尔巴特提出了比较完整的学科课程的理论和方法，在《大教学论》中，它列出了20门学科的理论体系。
德国教育家赫尔巴特提出了教学过程的形式阶段理论即明了、联想、（）和方法。
赫尔巴特的教学思想陷入了“教师中心论”、“学科中心论”，因而对今天的新课程改革没有任何意义。
认为课程与教学必须重视学科结构、直觉思维和发现学习的学者是（）A、杜威B、赫尔巴特C、布鲁纳D、罗杰斯
16世纪，（）提出了比较完整的学科课程的理论和方法。A、夸美纽斯B、卢梭C、赫尔巴特D、裴斯泰洛齐
教育学开始从其他学科中分化出来，初步成为一门独立学科的标志是（）A、孔子的《论语》B、布鲁姆的《目标教学》C、赫尔巴特的《普通教育学》D、夸美纽斯的《大教育论》
赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点，即明了、联想、系统、方法。
教育学作为一门独立的学科，发端于（）的《大教学论》A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、杜威D、裴斯泰洛奇
教育学成为一门独立学科是以（）的《大教学论》为标志的。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、凯洛夫D、苏霍姆林斯基
在赫尔巴特教育理论体系的各组成部分中，（）对后世的影响最大。A、教学理论B、道德教育理论C、课程理论D、教学形式阶段理论
判断题赫尔巴特的教学思想陷入了“教师中心论”、“学科中心论”，因而对今天的新课程改革没有任何意义。A对B错
判断题16世纪，赫尔巴特提出了比较完整的学科课程的理论和方法，在《大教学论》中，它列出了20门学科的理论体系。A对B错
填空题德国教育家赫尔巴特提出了教学过程的形式阶段理论即明了、联想、（）和方法。
单选题在赫尔巴特教育理论体系的各组成部分中，（）对后世的影响最大。A教学理论B道德教育理论C课程理论D教学形式阶段理论
单选题赫尔巴特主义课程论是属于（）A综合学科课程B经验课程C科目本位课程D学术中心课程
单选题16世纪，（）提出了比较完整的学科课程的理论和方法。A夸美纽斯B卢梭C赫尔巴特D裴斯泰洛齐
单选题教育学作为一门独立的学科，发端于（）的《大教学论》A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D裴斯泰洛奇