在赫尔巴特的教学论中,根据对兴趣和注意规律的分析,他提出了著名的教学四个阶段()。 A.联想B.系统C.方法D.明了

在赫尔巴特的教学论中,根据对兴趣和注意规律的分析,他提出了著名的教学四个阶段()。

A.联想

B.系统

C.方法

D.明了

相关考题：

19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了( )的教学过程四阶段说。A．“明了”B．“预备”C．“联想”D．“系统”E．“方法”

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在赫尔巴特教学理论当中，与教学的“联想”阶段相对应的学生的“兴趣”阶段是（）A.注意B.行动C.期待D.要求

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赫尔巴特的“教学四阶段论”包括（）联合(联想）（）方法四个阶段。

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19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（）的教学过程四阶段说。A. “明了” B. “预备”C.“联想” D.“系统”E. “方法”

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简述赫尔巴特有关教学的“形式阶段论

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试比较赫尔巴特与杜威的教学阶段论

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德国教育家赫尔巴特提出了形式阶段论，将课堂教学分为了（）、（）、（）和（）四个环节。

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3、德国教育家赫尔巴特提出了形式阶段论，将课堂教学分为了（）、（）、（）和（）四个环节。

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4、德国教育家赫尔巴特提出了形式阶段论，将课堂教学分为了明了、联合、（）和方法四个环节。

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