现代活动课程的理论基础来自于赫尔巴特的实用主义经验课程。() 此题为判断题(对，错)。
赫尔巴特的教学过程理论是建立在联想主义心理学的兴趣理论基础上的。() 此题为判断题(对，错)。
在赫尔巴特的课程理论中，根据学生“思辨”的兴趣应当开设的课程是（）A.自然B.数学C.文学D.神学
被视为“现代课程理论的奠基石”的是()。A.博比特的《课程》B.泰勒的《课程与教学的基本原理》C.杜威的《儿童与课程》D.赫尔巴特的《课程原理》
赫尔巴特是最早以心理学为科目本位课程提供理论基础的人。他的课程以培养“（）”为根本目的，为此应当培养人的六种兴趣：经验、思辨、审美、同情、社会、宗教的兴趣。
赫尔巴特把教学理论建立在心理学基础上，把教育价值的理论建立在（）基础上。
赫尔巴特主义课程论是属于（）A、综合学科课程B、经验课程C、科目本位课程D、学术中心课程
赫尔巴特的教学过程理论是建立在联想主义心理学的兴趣理论基础上的。
16世纪，赫尔巴特提出了比较完整的学科课程的理论和方法，在《大教学论》中，它列出了20门学科的理论体系。
19世纪中叶提出较为系统的课程理论是（ ）A、杜威B、洛克C、斯宾塞D、赫尔巴特
16世纪，（）提出了比较完整的学科课程的理论和方法。A、夸美纽斯B、卢梭C、赫尔巴特D、裴斯泰洛齐
（）是最早为分科课程提供心理学理论基础的人。A、赫尔巴特B、斯宾塞C、卢梭D、布鲁纳
被称为“课程理论之父”和“教育评价之父”的教育家是（）。A、布鲁纳B、泰勒C、斯滕豪斯D、赫尔巴特
依据统觉理论，赫尔巴特为课程设计提出了的两项原则是（）A、相关，分散B、相关，集中C、集中，统一D、集中，分散
在赫尔巴特的课程理论中，根据学生“思辨”的兴趣应当开设的课程是（）A、自然B、数学C、文学D、神学
依据统觉理论，赫尔巴特为课程设计提出了（）原则。A、集中，分散B、相关，集中C、集中，统一D、相关，分散
单选题在赫尔巴特的课程理论中，根据学生“思辨”的兴趣应当开设的课程是（）A自然B数学C文学D神学
单选题（）是最早为分科课程提供心理学理论基础的人。A杜威B赫尔巴特C夸美纽斯D泰勒
单选题（）是最早为分科课程提供心理学理论基础的人。A赫尔巴特B斯宾塞C卢梭D布鲁纳
单选题19世纪中叶提出较为系统的课程理论是（ ）A杜威B洛克C斯宾塞D赫尔巴特
单选题16世纪，（）提出了比较完整的学科课程的理论和方法。A夸美纽斯B卢梭C赫尔巴特D裴斯泰洛齐
判断题赫尔巴特的教学过程理论是建立在联想主义心理学的兴趣理论基础上的。A对B错
判断题16世纪，赫尔巴特提出了比较完整的学科课程的理论和方法，在《大教学论》中，它列出了20门学科的理论体系。A对B错
填空题赫尔巴特把教学理论建立在心理学基础上，把教育价值的理论建立在（）基础上。
单选题依据统觉理论，赫尔巴特为课程设计提出了（）原则。A集中，分散B相关，集中C集中，统一D相关，分散