单选题顺应环境的孩童的自我成长受阻时，一个核心的标志就是拒绝接受（）。A成功B失败C他人D自我

单选题
顺应环境的孩童的自我成长受阻时，一个核心的标志就是拒绝接受（）。
A

成功

B

失败

C

他人

D

自我

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解析： 暂无解析

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个体与群体不断接受新的经验、改变自己的行为方式，以适应客观环境的变化。属于人类行为适应形式的A、反射B、自我控制C、调试D、顺应E、应激
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假设检验中,下面五个判断正确的有( ) A.当零假设为假时接受它的概率就是备择假设为真时接受它的概率B .当零假设为假时接受它的概率就是备择假设为真时拒绝它的概率C .当零假设为真时接受它的概率就是备择假设为假时拒绝它的概率D .当零假设为真时拒绝它的概率就是备择假设为假时接受它的概率E .当备择假设为假时拒绝它的概率等于零假设为假时接受它的概率
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人类个体的成长环境就是人类的社会环境。（ ）
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自我成长受阻主要来自哪些方面？（）A、内在与外在的原始性冲动力量B、不善于与环境互动C、由于环境阻碍或，导致不能自我发挥个人潜能D、较少的自我防卫E、用非理性的方式来思考问题
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（）的自我为人们提供的是对生存环境的适应力。这种适应力还体现在拥有信任与被信任、忠诚与服从、忍耐与乐观等特质，这些特质为人们提供安全的生存保障。A、评判的家长B、支持的家长C、自然的孩童D、顺应环境的孩童
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人的自我状态有（）和成人的自我这几种自我状态。A、评判的家长的自我B、支持的家长的自我C、自然的孩童的自我D、顺应环境的孩童的自我
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顺应环境的孩童的自我成长受阻时，一个核心的标志就是拒绝接受（）。A、成功B、失败C、他人D、自我
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创造自我的过程就是发现伟大自我的过程，也是培养自我和成长自我的过程。
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人格形成的标志为（）A、自我意识与社会化B、独立经验与道德化C、共同经验与社会化D、遗传素质与环境E、自我成长与教育
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价值观的完善，就是让自己突破原有的自我限制，因此价值观成长的标志就是（）A、能获取更多的成长机会B、能感受到世界的更多积极面C、做什么都不不动情绪D、能与更多的人热情互动
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个体不断接受新的经验、改变自己行为方式，以适应客观环境的行为称为（）A、反射B、自我控制C、调试D、顺应E、应对
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激励自我的过程就是（）的过程，也是培养自我和成长自我的过程。
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自我价值理论认为人的最高需求是（）A、自我接受B、自我完善C、自我成长D、自我实现
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（）的自我是我们内在非常可贵的资源，它为我们生命注入了活力，丰富了生命的意义，并让我们可以更好地体验生命的精彩与美好。A、评判的家长B、支持的家长C、自然的孩童D、顺应环境的孩童
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顺应环境的孩童的自我像（）。A、法官B、慈母C、保护神D、创造者
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实践是教师专业发展和自我成长的核心因素。
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多选题人的自我状态有（）和成人的自我这几种自我状态。A评判的家长的自我B支持的家长的自我C自然的孩童的自我D顺应环境的孩童的自我
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单选题（）的自我为人们提供的是对生存环境的适应力。这种适应力还体现在拥有信任与被信任、忠诚与服从、忍耐与乐观等特质，这些特质为人们提供安全的生存保障。A评判的家长B支持的家长C自然的孩童D顺应环境的孩童
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多选题自我成长受阻主要来自哪些方面？（）A内在与外在的原始性冲动力量B不善于与环境互动C由于环境阻碍或，导致不能自我发挥个人潜能D较少的自我防卫E用非理性的方式来思考问题
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